二年级下册道德与法治教学设计-9我快乐我健康-冀教版(2016)

1、我快乐我健康 教材分析我快乐我健康是河北人民出版社道德与法治二年级下册第三单元我在长大中的第九课。 本课的目的是带领学生快乐生活每一天，掌握使自己快乐的方法或技巧，同时遇到烦恼事，学会如何解决问题，化解烦恼。 本课程旨在帮助学生正确处理自己的情绪，健康生活和成长。 教学目标【知识与能力目标】1、分享快乐，创造快乐；2、变烦恼为快乐；3、怎样帮助他人解决烦恼；4、正确处理自身情绪变化。【过程与方法目标】通过分享快乐， 引导学生主动创造快乐， 掌握使自己快乐的技能； 当遇到烦恼时， 教会学生如何解决问题， 化解烦恼， 同时学会如何帮助别人解决烦恼， 帮助学生共同快乐将康地成长。【情感态度价值观目标

2、】认识情绪，有快乐，也有烦恼。学会快乐、分享快乐、主动创造快乐；学会变烦恼为快 ，正确 理自己和他人的 ，共同快 成 、健康 展。 教学重难点【教学重点】1、分享快 ， 造快 ；2、化解 ，帮助他 解决 。【教学 点】学会主 找快 、 造快 ；学会 快 。 课前准备教 ：多媒体 件， ，素材，照片。学生：掌握快 和解决 的能力。 教学过程一、激趣 入： 同学 展示关于快 和 的照片，通 学生 察照片 感受到的情 化，引出本 程的主 快 与 。教 出： 新出的嫩芽， 油油； 的花 ， 彤彤看到 些忍不住心情愉悦，快 ；枯萎的 木，流浪的小猫，下雨的阴天又不禁感到低落， 。每个人的情 丰富多 ，无

3、 无刻不受身 事物的影响，我 或快 ，或 ，已是生活常 。但是，如何多点儿快 ，少些 ， 是我 今天想要教 大家的 西。那么， 我 共同走 我快 我健康。教 板 ：我快 我健康。二、探究新知：活 一开开心心每一天生活中， 随 可能会有一些 自己开心的快 的事，你都有哪些呢？ “老 今天表 我了，真开心！”“我交到了新朋友，很开心！”“ 今天送我一套画笔，很开心！”开心的事或大或小，那么， 你有没有把自己感到开心的事 下来呢？和大家分享一下吧！老 今天 来了小 花，看哪个小朋友最 极， 得好？我就 励他一 最美 的花 ！1、同学 极 言， 自己最开心的事。2、 ， 励 励小 花。3、老 小 ：同

4、学 的分享真是生 有趣极了！令我 开心事多种多 ，老 从同学 的回答中得到一个很重要的共同点，那就是有 就会有快 ！我 感 快 ，往往是被 包 的 候，老 的 ，同学的 ，家人的 ，都会 我 感 温暖，幸福。那么，我 有没有每天 自己：我快 ？怎 才能 自己快 呢？开心的方法也有很多：帮助 人中 造快 ； 程中体 快 ；享受美食中 造快 同学 不妨制作一个开心卡，把自己 造开心的方法写下来，与身 的小伙伴分享。活 二 快 1、生活中除了快 ，每个人都会遇到 或那 的 ：作 不会写； 不 看 ；个子太矮了，等等。 都有哪些 呢？2、同学 极 言， 出自己的 。3、老 ：同学 的 都很有相通性，多

5、数是学 的 ，像作 不会写、想玩又不能玩之 。 你 的 也代表了学生 代 个 段的孩子整体的 。不同 段也有不同 ， 像你 的爸爸 ，他 可能更多 着 养家，家庭教育等 更加 的 。然而，并非 无法解决，遇到 是可以 找 法化解的。那么，当你遇到 ，你是怎 解除 的呢？4、学生踊 言。5、老 价 ：同学 是很棒的，能 主 学着化解 ！健康生活需要 向上的生活 度，遇到消极悲 的事情，我 当及 求方法化解：运 、和小伙伴聊天、听歌、画画，等等，通 做其他事情， 移注意力，不失 化解 的好方法。当然，我 可能遇到 人有 的情况，那么 个 候又 做点什么呢？6、学生 出建 。7、老 价 ： ，同学 得没 。当他人遇到 ，我 更多 听和安慰。 如何做一个 听者，也是我 在以后的生活中需要慢慢学会的重要内容。身 朋友 免会心情低落，耐心的听他把心中的 出来， 出适当的解决措施，多些安慰， 他感受到你 予的 ，可以帮助朋友从低落的心情中走出来。做情 的主人如何健康的 理情 ， 并非老 在短短的几十