二年级下音乐教案-小企鹅湘教版

1、教学目标1、能够用活泼而有弹性的声音演唱小企鹅，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、 0”三种节奏。3、能够用甜美的声音演唱小企鹅 ，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学设想1、导入课题时，可先让小朋友们畅谈关于“小企鹅 ”的话题，设问：小企鹅是什么样儿的？小企鹅的声音又是怎样的？小企鹅能帮人们做些什么？营造一种轻松、愉快的学习气氛，然后学唱歌曲小企鹅开啦 。2、教唱歌曲可采用 “听唱法 ”教学，老师边带唱，边做一些基本动作，如：先用手势模仿小企鹅轮子走路的动作， 用踏脚动作模仿小企鹅走

2、路的节奏。 这样，既为单纯的教唱增添一点色彩， 提高学生的学习兴趣，又为律动和表演做好了铺垫。3、“小企鹅 ”音乐游戏，先由 68 名同学组成一列小企鹅， 小企鹅司机双手摆开，后面的同 学用左手搭在前面同学的肩上， 左手和脚的动作与教唱时的动作相同，然后，在教室前后设两个车站， “小企鹅 ”呈 “s线”路行驶到每站时，每站一次加一名同学到车尾，直至全班同学上车。游戏时，全体参与，边唱歌边做游戏。教学重 点指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学课时：三课时第 一 课 时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课

3、教学（一）、导入1、师：小朋友们见过小企鹅吗？小企鹅是什么样儿的？小企鹅发出怎样的声音？笛的声音小企 能帮人 做些什么？学生一一回答。2、老 模仿小企 的声音， 学生也用声音模仿小企 叫声，以激 学生的学 趣， 造一种 松、愉快的学 气氛。3、 学生 看小企 的影片。（多媒体）（二）、学唱歌曲1、 老 范唱， 唱 做一些基本 作。2、随琴模唱旋律。3、学 歌 4、随琴唱歌 （三）、歌曲表演1、 学生自己 作2、老 学生表演：先用手 模仿小企 的 作，用踏脚 作模仿小企 走路的 奏。（四）、音 游 可 的南极1、几个学生 成一圈，模仿一个微波 漾的小湖；几个孩子蹲在湖 像盛开的 花， 曳的小草；

4、 有的孩子用造型表 一座小山；有的 成山洞一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企 ，手拉手，肩并肩，看 景，做游 ，或在草地上翩翩起舞。同 ，也 孩子按自己的想象，尽情的 造和表 ， 它 从中体 造的快 。2、分 行，看哪一 的学生表 得最有 意。3、 每一位小朋友都有参与表 的机会。鼓励 新，老 教的 作和表 形式只能作 参考，要鼓励和引 学生 更多、更好的表 形式来表 情景。5、活 价教 不能只看到学生演唱的歌曲是否流 ，表演的 作是否准确到位， 更 注意孩子 在音 活 中的参与意 和表意 。在本 的音 活 中， 充分 孩子 的表 欲望， 每个孩子都能大胆的 ， 极的投入表演， 而且想方 法

5、表 的与众不同，才是本 的目的所在。在整个 价活 中，要注意学生自 、学生互评和 老师评价相结合。当场评价、阶段评价和总体评价相结合。第二课时教学过程：一组织教学1 师生问好2 歌表演小企鹅二节奏游戏南极电波传湘潭听南极小企鹅发来的电波节奏xx|x xx |学生模击电波节奏，并想象电报内容讨论节奏游戏南极电波传湘潭要求：以组为单位人人参加电报传送工作。比一比哪组传得又快又轻又准。分组传电波开展比赛老师当裁判，做电波接收台：2|4x x x x | xx |xx x | x xx|xx|x xx|x xx|xx x |评比传送结果检查各 组传送电报的结果，评出最佳传电波小组全体学生跟老师模击电波节奏。想象电波内容每组派一名同学拍击电波的节奏， 并解释电波的内容向企鹅说出最想表答的一句话三、自由创作节奏参加电波游戏（ 1）分组进行（ 2）找朋友自由的进