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文档简介
1、2、尧字歌 (3 月 13 日 星期二 )教学目标:在读的过程中,学会 9 个生字,认读 8 个字。并能按照田字格里的范字写字,把字写端正。学习生字的音、行、义、用。学习字族识字。会读本课的词语和字族儿歌。教学难点、重点:学会生字 , 能按照田字格里的范字写字,把字写端正教学时间: 2 课时第一课时教学目标:在正确读文的过程中学习尧字族的生字,自主识字。教学重点: 识字写字。教学难点: 指导难写字教学过程:一、导入1、同学们,我们以前认识过哪些生字家族的小朋友?(青字族、方字族等)2、举例字,如:清、请 ,3、今天我们要认识一个新的生字家族的小朋友,是什么家族呢?快打开书!二、自主读书,寻找字
2、族字1、自己读,不认识的字读一读音节2、请两名同学读,其他同学认真听,听他们是否读准字音了3、读生词生字:尧、破晓、富饶、浇田、缠绕、燃烧、挠一挠、踩高跷、向上翘4 、 读儿歌,把字音读准确你找到尧字家的朋友了吗?画出来。三、学习尧字族的生字出示:尧、晓、饶、浇、烧、1、观察这些字,你有什么发现?1)、请你和同桌说说应该怎样记住这些字?(同桌讨论)2)、全班讨论:(课件)结合偏旁记生字,了解字义。 (建立偏旁和字义之间的联系)2、字义练习:(课件)1 )看拼音写词语2)选词填空3)、词句连线3、指导书写。尧的上边别写点。感悟尧与另一部件的避让。4、自己练习:(1)描写(2)练习写一个四、扩展:
3、你还知道有哪些尧字族的字?五、作业:必做:抄写生字各2 个并组词教学反思:本节课主要是利用已经学习过的识字知识, 自主学习。 二年级的学生有了一定识字基础,对于形声字已经有过大量的接触,对于“形旁”和“声旁”能够很好的区分。所以老师在这里就可以放手让学生大胆的进行猜测和分析。板书设计:2、尧字歌尧、晓、饶、浇、烧、第二课时教学目标: 学习儿歌,会读本课的词语和句子。在读的过程中自主识字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。能正确读文写字。教学重点: 识字写字。教学难点: 指导难写字教学过程:一、故事导入: :我想 大家 一个小故事,你 想听 ?(故事: ,古 候天上有十个太阳,他 每天都争着炙
4、考着大地,花草 木和庄稼都被他 烤死了, 人 的无 可逃, 根本没法再生活下去,怎么 呢?当 的皇帝 就派了一个神箭手后羿射下了其中的九个太阳,然后又 人 开 江河,引水 地, ,地上的植物又茁壮的生 起来,人 从此 上了幸福的生活。但是,没 多久,他 生活的地方又遭受了洪水的侵 ,房屋被冲 了, 木被冲倒了,人 无家可 ,看到 些, 又想了很多 法,他 人 治理洪水,重建家园,他 人民尽心尽力,人 都 :“ 是个好皇帝,他的本 真高!” 件同 出示: “ ”的画像)。 : 听完 个故事,你想 “ ” 些什么?( 思考的 ,指名 : “你真 ! 的本 真高呀! 你 文中的句子, 句子:相 古代
5、有位 ,他是帝王本 高。 )(指 朗 ,重 “高”字。)师:这么有名的帝王,你们会写他的名字吗?(指名书空领写,课件演示“尧 ”的笔顺,同桌互相提醒读读句子:尧字一共有六笔,请你一定要记牢。)二、读课文,请你说一说,读了课文,你知道了什么?三、指导朗读,要读出节奏,读出韵味。相传 / 古代 / 有位尧,他是 / 帝王 / 本领高。,四、学习生字:1、出示:破、尾、巴、燃2、指名读:3、观察这些字,你有什么发现?(学生用自己学过的方法记字形)师指导结合生活实际理解。4、指导书写:(1)观察田格:找到关键笔画(2)描写一个(3)比较、练写五、引向课外,生活中识字六、作业:必做:抄写生字各2 个并组词选做:抄写词语兴趣:收集一些尧字族的字教学反思:在这次课中, 我深深地体会到在识字教学中兴趣至关重要, 应该通过各种方法,各种途径,设置各种情景,发挥汉字自身所具有的魅力,吸引学生的兴趣,使学生在探索的环境中, 经过主观的努力获得知识, 只有经过自己的思考,熟练地掌握所学的生字,使识字学习由枯燥变为有趣。让学生能
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