二年级下语文教案-春回大地北京课改版

1、3、春回大地 (3 月 14 日 星期三 )教学目标： 在读的过程中，学会 11 个生字，认读 3 个字。认识“角字旁”。并能按照田字格里的范字写字，把字写端正。学习生字的音、行、义、用。利用熟字记生字。会读本课的词语和句子。有识字的兴趣。教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。教学难点：能把字写端正写匀称。教学时间： 2 课时第一课时设计理念：利用电教媒体巧出生字， 激发学生的识字兴趣。 熟练掌握熟字记新字的方法。并通过字、词、句及生活实际帮助学生了解词语的意思。教学任务1、知识：认识本课生字、新词2、情感：初步理解词语意思，能感受到课文描绘的春景的美丽，激发热爱大自然的情感。3、能力

2、：培养观察美、评价美、表述美的能力。教学过程 ：一、联系生活实际，激发学习兴趣。春天来了 , 你看到了那些春天的信息？（学生可以通过唱歌、展示图画或图片、展示实物、背诗、读儿歌等方式展示，教师引导学生谈出自己对春天的感受）二、借助信息技术，创设教学情景。1、老师也把春天请进了教室，我们一起来欣赏春天的美景吧！2、看了录像，你能用“我最喜欢春天的 -，因为 -”的句子说一段话吗？三、自主协作学习，游戏熟识字词1、识字今天我们学习的识字3 课也是和春天有关，认识了本课11 个生字朋友，他们会为我们描述出更美的春景呢！（ 1）（媒体出示本课生字）请小朋友自由练读本课生字，读准字音，不认识的字可以借助

3、拼音，也可以向同桌请教。（ 2）哪个同学来为我们提示容易读错的字呢？（ 3）这些生字可想和同学一起玩了，我们来玩字卡游戏吧！（摆长龙，叫字排队，送字回家）（ 4）相信同学都和生字交到了朋友，就让我们来开开生字快车吧！（游戏字卡快车）2、读词语（ 1）游戏：生字我们都读熟了，大家一定能读懂智慧博士送的信了吧！（送信读词卡）（ 2）我们一起来读读这些词语吧（ 3）这些词还能联成四字词语呢，同学们能找出来吗？（ 4）重新排列四字词语，齐读。四、读文悟情，排疑解难。今天，我们学的这课就是由这些四字词语组成的。1、同学们打开书，做好正确的读书姿势。2、读书：齐读、范读、个别读、比赛读。3、谁有不理解的词

4、语，提出来我们讨论。4、谁能用自己的话把这八个词语的意思连起来说一说。5、感情朗读，读出春的美。五、词语扩展1、除了这些四字词语， 在生活中，你还知道哪些描写春天的四字词语呢？2、老师这里也有一些，请同学们来读一读。3、齐读、领读、个别读。六、总结课文内容，布置作业这课为我们描述了冰雪融化， 树木吐绿的春天的景象， 课后请小朋友走进大自然再仔细的观察观察，把你看到的画一画、写一写。教学反思：由于正直春季来临， 学生的实际经验非常丰富， 学习的兴趣比较浓厚。板书设计：我们爱春天3、春回大地河水解冻小鸭戏水杨柳吐绿百花争艳第二课时 (3月 15 日 星期四 )教学目标：利用熟字记新字的方法激发学生

5、识字兴趣。结合生活实际理解词语的意思。教学重点：识字、了解生字在词语或句子中的意思。教学难点：能把字写端正写匀称。教学过程：一、读课文的前半部分，回忆学生字的方法。二、运用熟字加偏旁、 熟字换部件的方法独立学习生字，由字连词再连成句。三、汇报。（学困）东（）牙（）鸟（）冻（）芽（）鸭（）四、指导书写。（1）观察田格：找到关键笔画（2）描写一个（3）比较、练写五、自己练习：练习写两个六、作业：扩词练习。教学反思：在指导书写中， 我改变了以前的教学方法， 注意教会学生学会观察生字在田格中所占的位置、 字的结构和运笔的变化。 利用投影和板书， 通过全班评、同桌互评的方法， 使学生学会对自己和对他人进行客观的评价。这样，既培养了学生的观察评价能力，让写字的学生有了成就感。 也让学生主动反思自己写的字，发现自己字的个性， 对字的笔画和