二年级上语文导学案(学生用)-语文天地(五)北师大版_第1页
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文档简介

1、课题： 语文天地（五 1）课型：新授主备人：杨海燕学习目标 ：1、学会描绘、写好汉字。2、抄写音节，巩固“ y+i ”的音节。 课前尝试 1、自己观察田字格中的左、右、在、有四个字，你发现了什么？2、描一描，写一写田字格中的“左、右、在、有”，丁丁提醒我们要注意什么？3、比一比“左、右、在、有”它们有什么相同点和不同点？在田字格中展示一下。4、比一比，组词。左（）在（）右（）有（） 课堂探究 1、抄写音节。仔细观察，你发现了什么？yn引y ng 影y yng依英yn言yng洋2、说说你发现了（）。3、全班交流。y nyngy是“y+i”的音节。 课后检测 1、比一比，看谁写得多。彡 ( 三撇儿

2、 ) ： 影石 ( 石字旁 ) ： 研2、 你还可以给它们换什么部首，组成新的字？你有什么好办法分清楚这些字，不会把它们搞混了？（可以用金钥匙的方法教大家记字）3、读一读，照样子说句子，再抄写下来。一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？一路上，总唱个不停，为什么呢？今天，总，为什么呢？ 作业设计 1、挑出每组中意思不一样的词语，并口头造句。忽然突然自然出名姓名著名小心专心用心2、选词填空。突然自然（ 1）天黑了，我（ 2） 我正在写作业，（）会睡觉。）天下起了大雨。著名（ 1）牛顿是世界（ 2）我爸爸是当地（出名）的科学家。）的绘画能手。课题：语文天地（五2）课型： 新授主备人：杨海燕学

3、习目标：1、朗读诗歌。2、看图讲故事。3、学习快速查字典 课前尝试 1、看教材 31 页图试说一说：（ 1）图上画的是谁在干什么？（ 2）他是怎么做的？（ 3）你觉得他做的对吗？为什么？2、看图同桌互相编讲故事。 课堂探究 1、把自己编的故事讲给同学听，评议指导。2、全班交流讨论图上的内容编故事。3、教师指导把编写的故事写下来。 （看清每幅图上画了谁？在干什么？编成一段通顺的话写下来。） 课后检测 1、自读教材 31 页诗歌，说说诗歌写的是2、用自己喜欢的方式熟读诗歌。3 读诗歌，说说你读懂了你发现了4、交流诗歌每小节写的内容及规律。 作业设计 1、读诗歌、仿写诗歌。2、 查字典。按查字典的要求填写表格。

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