五年级上下数学教案-认识轴对称图形(9)冀教版(2014秋)VIP

1、认识轴对称图形教学目标：1、结合观察、折纸、交流等活动，探索确定轴对称图形的对称轴的方法。2、掌握用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴的方法。3、通过观察、操作活动发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。教学重难点：重点：判断一个图形是不是轴对称图形及轴对称图形有几条对称轴。难点：确定轴对称图形的对称轴。教学过程：【导入】一、揭题示标1、激情引趣：电脑出示轴对称图形：蝴蝶、红心、书、树叶、剪刀、天平。初步感知：（1）教师：这些图形好看吗？你能说说这些图形有什么共同特征吗？（2）学生观察，回答问题；（3）教师：通过观察，大家发现这些图形的左右两部分是完

2、全一样的。电脑显示结论：这些图形的两部分都是完全一样的。2、揭示课题：（1）同学想一想，给这些图形起一个共同的名称，叫什么呢？（学生回答）（2）师板书课题：认识和判断轴对称图形3、出示学习目标能正确判断一个图形是不是轴对称图形及轴对称图形有几条对称轴。师：目标清楚，让我们向着目标出发！活动 2【讲授】二、学习指导过渡语：下面，请大家打开书翻到第1 页，我们请学习指导来引领我们达到目标。请看学习指导 ( 投影出示：师读 ) 。认真看课本第1 页及第 2 页的内容，边看书边动手操作，思考并完成：通过观察第 1 页的图片，你发现了什么？生活中还有哪些这样的图形？它们有什么样的特点？什么叫轴对称图形？

3、怎样判断一个图形是不是轴对称图形以及轴对称图形有几条对称轴？观察例 1 的图形，哪些是轴对称图形？分别有几条对称轴？活动 3【活动】自研共探看一看（自研探究）生认真地看书自研，分析并解决自学指导中的问题，师巡视，督促人人认真看书。议一议（合作交流）针对自学指导中的问题先对子交流，再小组讨论，教师在学生合作交流时巡视，观察小组交流情况，对合作不太好的小组给予帮助和提醒，促使每个组及组员都能积极参与到合作交流活动中。说一说（汇报展示）师：下面我们比一比哪个小组展示的精彩，能为自己的小组增光添彩。展示方式可以多样化，由各组组长进行分工。（学生汇报时有不足或不准确的地方，老师或其他小组成员可以及时给予

4、补充，在各组展示后，其他小组给予评价。）4、知识小结：如果把一个图形沿着一条直线对折后，两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。活动 4【活动】四、 学情展示课本第 3 页练一练的第 3 题要求：1、独立完成、对子讨论。学法指导：先自己独立完成题目，然后向对子示意，待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。学法指导：待组内成员全部完成后交流各自答案和理由，最终形成统一答案。3、分工合作、板演展示。4、 解、 充 价。学法指 ：可由各 呼号争 主 展示机会，也可由教 根据板演情况制定某个小 展示，其他小 做 充、解 或 疑。展示后，其它 或教 予 价。活 5【活 】 通 的学 ，你有哪些收 ？或你 自己今天学的怎么 ？或你 自己 有哪些不足之 ？或你 得你 的 表 得怎么 ？活 6【 】六、巩固提升填空：（ 1）、如果一个 形沿着一条直 折，两 的 形能 完全重合， 的 形就叫（） 形，那条直 就是（）。（ 2）、正方形有（）条 称 。 .（