五年级上册数学教案-第3单元小数除法5.用计算器探索规律人教新课标(2014秋)

1、5 用计算器探索规律一课时教学内容用 算器探索 律,利用 律 行 算。(教材第 35 页 )教学目 1. 使学生能用 算器探索 算 律,能 用探索出的 律 行小数乘除法的 算。2. 提高学生的 察、 比和分析能力。3. 学生感受 律的 趣,同 体会 算器的作用。重点 点重点 :运用 律 行 算。 点 : 商的 律。教具学具 算器。教学 程一 入 。 生活 ,学 中你 有哪些 律? 同伴听。提 :你是怎 些 律的?学生叙述 律的 程。师 :正如同学 所 , 律要 一个 察、 比和分析的 程。今天我 借助 算器共同探索乘除法 算中的一些 律。二教学 施1. 用 算器 算。(1)出示例 。1112

2、11311411511(2)提 。看到 些 你有什么想法?生甲 : 算太麻 ,我 用 算器。生乙 :我想用 算器算出 果, 既省 ,又能保 答案正确。师 :老 尊重你 的意 ,可以用 算器 算 些 目 ,但我要提高 度 ,要求 算后 察 果 ,找出其中的 律。(3)用 算器 算。学生用 算器独立完成 算任 。(4)指名 出 算 果,全班 正。111=0. 0909 211=0. 1818 311=0. 2727 411=0. 3636 511=0. 4545 2. 察 律。(1)自己 察、独立 。(2)小 交流、互相借 。(3)全班交流。教 合学生的 ,板 律。商的 律 :都是循 小数,且循

3、都是被除数的9 倍。(4)引 学生 察。111=0. 0909 循 是 09;211=0. 1818 循 是 18;311=0. 2727 循 是 27;3. 用 律写商。(1)教 板 :6 11=7 11=8 11=9 11=(2)学生运用 的 律写商。独立完成 ,略有困 的 ,可 同伴帮助完成,也可 教 。(3)提 。集体 正后 ,教 提 :你是根据什么来写 些商的 ?引 学生 出 用 律的思 程,加深 律的理解。4 拓展 。.探究乘法的 算 律。(1)板 :37=3. 3 6. 7=3. 3366. 7=3. 333666. 7=3. 33336666. 7=3. 3333366666.

4、 7=(2)明确要求。用 算器 算前4 题 ,找出 的 律 , 着写出后2 的 。(3)交流反 。根据学生 算的 果和 的 律板 :37=213. 36. 7=22. 113. 3366. 7=222. 1113. 333 666. 7=2222. 11113. 33336666 . 7=22222. 111113. 3333366666. 7=222222. 111111(4)提 。你是根据什么写出 些 的 果的 的 律 :第一个因数中有几个?(根据 的 律 ,写出了它的 算 果3, 就由几个 2 与几个 1 成。)三 堂作 新 1. 教材第 37 第 12 。2. 教材第 38 第 13

5、。3. 用 算器 算,写出 果 ,找出 律。1111111119=22222222218=33333333327=55555555545=88888888872=99999999981=4. 看 律 ,写得数。12 9=108123 9=11071234 9=1110612345 9=111105123456 9=()12345679=()12345678 9=()123456789 =)9 (参考答案 堂作 新 1. 11111. 111122222. 2222 33333. 3333 44444. 444455555. 5555 66666. 66662. 444 . 2224444. 2

6、2223. 1234567912345679 1234567912345679 12345679123456794. 1111104 111111031111111021111111101教材 第 35 做一做 :21 22. 11 222. 1112222. 1111 22222. 11111 222222. 111111 后反思1. 大部分学生都能利用 算器找出 律。2. 注重提高学生的表达能力, 更多的 学生 他 所 的 律, 学生 于表达他 的 察成果也很感 趣。 参考教材与学情分析学完小数除法和循 小数之后,开始学 用 算器探索 律一 。在学生的学 中, 算器能提供很多的方便,学生比 有 趣。知 料 接9. 46=1. 5666666 (正确 1. 566 ) 32 . 82. 7=12. 148148(正确 12 148148 )12 411 11272727( 正确 1.2727 ) 3.722 16818181(正确 . = . . = .1 68181 )在以前的学 中 ,学生接触 算器的体 学生 到:用 算器 算具有迅速、.方便、正确的 点。因 以前的 使学生 算器充 好感,所以无比信任