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文档简介
1、五年 英 学科 学案主 教 核教 课题dont shout,please!课 型新授 课 时1掌 握 生 词 ： shout,grass,baby, dangerous,.以 及 句教知 与技能子 :don t学能在适当的 境中用 dont 句型表达自己的意愿。目 程与方法通 情景教学法，使学生灵活掌握祈使句的用法。标能体会到英 学 的 趣； 于感知并 极 使用英 ； 极情感 度价 参与各种 堂学 活 。教学重点理解 文内容，能在适当的 境中用dont 句型表达自己的意教愿。材能 合所学的 言知 ，通 系生活 ，灵活运用祈使句型教学 点分dont.析学具 音机教学过程环节教 师 活 动学 生
2、活 动效果反思1) 与学生打招呼。2) 唱歌 ：walk,walk,walk on the1、与老 打招呼。导2、跟唱歌 ，并学 shout 。grass.入climb,climb the3、听 音，并跟唱活 一歌 。climb,新学 句型“ dont. ”的用法。tree.课shout ,shout shout in理解活 一内容。the zoo. 授 shout 。 些做法 ？我 该怎么做呢？引出活动一内容。3、播放录音，指导学生学习活动一。自 1) 今天 sam和amy一起来主 到了公园，让我们看看他学 们在公园发生了什么？1) 听录音，并跟读课文。2) 找出自己不会读或不理解的单词，可以询问老师或其他学生。习 2) 播放录音。小组1、三人为一组分角色朗读课文，并理解课文大意。合作展1) 指名朗读课文。 x k b 1 . c o m示2) 三人一组，展示朗读，并翻译课文内容。反馈释难 1) 学生独立完成活动 3。老师强调句型“ dont. ”的用法。解 2) 强调长单词的背诵技巧， 比如：“ dangerous ”可以根据音节记忆。疑拓句型转换：展walk on the grass.训变否定句：练1) 会读、会写本模块单词，作业设计2) 背会课文活动 1、2。module 10 unit2
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