五年级上语文导学案2-大自然,你好冀教版

1、4、大自然，你好第一课时编号： 5-1-4班名：组名：授课教师：使用时间：一、学习目标1划出课文中的生字新词，并利用工具书自行正音、释义。2. 选出课文中你喜欢的句子和语段，并能说出喜欢的理由；学习重点：1、能灵活运用学会的生字生词解决问题。2、能正确流利的朗读课文，概括大意；找出令人感动的句子，谈体会。二、口语交际：三、知识超市张海迪，女， 1955 年出生在山东文登的一个知识分子家庭。5 岁的时候，张海迪因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为 “当代保尔 ”。在病魔的威胁下， 张海迪更加珍惜自己的分分秒秒， 用勤奋的学习和工作去延长生命。她在日记中写到： “我

2、不能碌碌无为地活着，活着就要学习，就要多为群众做些事情。既然是颗流星，就要把光留给人间，把一切奉献给人民。”1983 年，团中央授予她 “优秀共青团员 ”称号。1993 年获吉林大学哲学硕士学位。1997 年入选日本 nhk“世界五大杰出残疾人 ”。1998 年起担任中国肢残人协会主席。先后创作了向天空敞开的窗口 、生命的追问 、轮椅上的梦 、绝顶、美丽的英语及翻译海边诊所等一百多万字作品四、运用提升：1、初读课文，圈画生字，读准字音，理解字义，记住字形。别忘了多音字啊。a.我会正确注音：舅书籍强健屁股我容易读错的字：我容易写错的字：b.照样子写字并组词：籍健泰屁掌握这几个字的音序、音节，部首

3、、结构，除课文词语外，我还会给它组其它词语。c.多音字：d.形近字：e.近义词、反义词：2、再读课文，理解生词的意思，把喜欢的词语写在下面：我能选择其中的一个生词造句。3、三读课文，我能了解课文的主要内容。本文主要写了五、班级展示交流的事。六、整理学案，自我评价。达标测评：一、看拼音写词语。ji lu ji ju j （ ）节 （）阳（ ）妈（ ）嘴书 ( )t ij ji nd（）山 （）喳（ ）康启（）二、比一比，组词语。境（）骤（）补（）燥（）枝（）娇（）镜（）聚（）朴（）躁（）技（）骄（）三、把两句话合成一句。1.老师告诉我们。我们要学会细致地观察事物。2.我们迈着轻快的脚步。我们到大

4、自然中寻找春天。四、填写词语。五（）十色陶（）情操无奇不（）拓展阅读：第二课时编号： 5-1-4班名：组名：授课教师：使用时间：一、学习目标1朗读课文，感受被禁锢的身躯对大自然的渴望，体会大自然，你好！这一真情问候所表达的感情。2学会略读，通过略读了解文章的大意。教学重难点：在张海迪的引领下感受生活的美好，走进大自然的怀抱。二、口语交际：三、能力提升1、通过读课文，你了解到海迪儿时哪些心愿？2读了这封信后你有什么感受？3、抓住重点句，联系生活实际，感悟大自然，你好！这一真情的问候。三、深化拓展。1仔细回忆一下，大自然带给你的种种乐趣，或者一些遗憾和向往，给自己的亲人或朋友写封信，把你的感受讲给

5、他们听。2给海迪姐姐回信，注意书信格式。五、学案整理，自我评价第三课时：一课一练1“撅”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（），再查音节（），组词为：（）。“籍”字用音序查字法查字典时，先查大写字母（ ），再查音节（ ），和它字形相近的字有（ ）、2多音字：籍 j （）号 ho ()ji()ho()3张海迪，1955年秋出生与（）。五岁的时候，因患脊髓血管瘤造成（）。她被称为当代的（）。4如果你遇到了像小鸥这样的烦恼你会如何做通父母的工作？5小 笔： 你 在外地的 人或朋友写封信，把你在大自然中的 与感受告 他。6、 文，回答下列 。朝霞和日出天亮了， 方天 露出 肚白的 色。 地， 肚白

6、成淡 色，好像人 喝了一点酒， 上呈 出的 一 。接着，他由淡 慢慢 成深 ，在有深 成金黄的 色。 候，周 的白云，仿佛涂上了 的色彩。啊，多么 的朝霞，我真希望自己是一个画家，把清晨 一美 的景色描 出来。我爬上山 凝望那遥 的天 ， 彩云在不断的 化： 一会儿好像 苹果， 一会儿又好像紫葡萄， 一会儿仿佛又 成了 宝石、 珍珠、彩云 瑰 无比的朝霞， 化莫 。没有多久，火球般的 日，从 方地平 上 地升起来了。霎 ， 近的 木，地上的花草，青青的山， 的水，都披上了晨曦，充 了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像 了 的金 一半。 山腰，好看极了。我第一次登山，真没想到，日出的景色，竟是 的美 ！原野的清 ， 徐徐吹着，我尽量呼吸着新 的空气， 尽情地欣 着清晨的美景，不由喃喃地自 ： “大自然啊，你多么美 ！