五年级下册英语导学案-Unit6第六课时人教(PEP)

1、课题unit 6a field trip第六课时教学目标教学重点教学难点教具准备1、能够听说、认读 read and write部分的对话，完成相应的活动。2 、 能 四 会 运 用 句 型 ： ishe playingchess?yes, he is.is she countinginsects?no, she isn并能t.在情境中运用。1.掌握四个四会句型。2.能熟练运用句型：is she （counting insects） ? 并正确运用人称代词。1.让学生在情景中选用正确的人称代词表述。2.复习巩固本单元所学的句型和单词短语。1.教学过程中所需的录音。2.本单元单词短语的卡片、人物

2、名卡片和动词ing 形式的卡片。导学过程二 次 备 课1、warm up （ 热身）教师播放第六单元 let schant 部分歌谣。 学生说唱，复习本单元的基本句型以及动词短语。 教师引导学生替换其中的部分单词短语，创编歌谣。 学生自愿到前面表演，同学之间相互评价。2、review （复习）捉单词比赛：教师将学生分为男生和女生两部分。女生将自己的单词卡片摆在桌子上，两个人为一组，听到老师读词后，迅速用手拍单词。谁的手在下面谁赢。教师将 a 、b 部分 let slearn 的单词短语卡片和本册第四单元、第五单元a 、 b 部分 let slearn部分的卡片分别贴在教室的四面墙上。男生听到教

3、师读单词后，迅速跑到该卡片处， 谁的手在下面谁赢。教师发指令，男、女生同 参与游 。3、presentation （新 呈 ）read and write（1）教 前在黑板上 好人物名卡片，每个名字下面 的 一 短 ing 形式的卡片。教 根据 片内容和学生做 答 ，操 句型： whats doing？ shes学生 上眼睛，教 快速用一 盖住黑板上的一个 短 卡片， ：whats doing ? is she / he ? 学生凭 回答。（2）教 看一下手表， 学生：what time is it ？引 学生回答后 ： it stime to read.教 板 ： it stime to 教

4、 做手 ： it stime to read.（ 3 ） 教 师 出 示 问 题 ， 请 同 学 通 过 阅 读 找 答 案 ：is john playing chess？ is amy counting insects？学生自己 ，并快速 找 答案。（4）教 播放 音，学生听一听。（5）教 正答案， 学生到黑板上 写。（6）教 再次播放 音，学生跟 。（7）学生就 文内容互相提 ，互相回答。教 适 解 “ tellhim we releaving. 的”意思。（8）教 板 四会句子，指 学生 写、 。4、consolidation and extension（巩固和延伸）(1)group work教 每人一 小 条。 同学在 上写出一句关于本班同学的 在 行 的句子， 如： is doing an experiment（. 不要 的同学看到）写上学生自己的名字交 老 。 同学用 is he / she？的句型，向其他同学提 ，猜出他写的句子，被 到的同学只能用 yes 或 no 来回答