五年级下语文教案-田忌赛马人教版4_第1页
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文档简介

1、田忌赛马一、素质教育目标(一 )知识教学点1理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2理解“扫兴”、“挖苦”、“夸耀”、“讥讽 ”、“轻蔑”、“垂头丧气”、“胸有成竹”、“目瞪口呆”等词语的意思。(二 )能力训练点：培养学生认真观察、分析、综合的能力。(三 )德育渗透点：科学的思想启蒙的教育。二、重点、难点及解决办 法(一 )重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。(二 )难点：孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么。三、教学过程：(一)复习旧课，引入新课。1读题。通过昨天的学习我们知道田忌和谁赛马？赛了几次？2教师根据学生回答板书：田齐第一次第二次3出示问题：第一 次赛马和第二

2、次赛马是如何进行的？结果怎样？赛后齐威王和田忌反映如何？4学生自学一、三段。5学生画图表示：第一次赛马和第二次赛马是如何进行的？6第二场比赛应该是非常激烈、非常精彩的，可惜在古代根本没有电视，假如这场比赛在今天进行，中央电视台要进行现场直播，谁来当一名解说员？（请一学生当解说员，两名学生演示。 ）7田忌、齐威王在两次比赛后的表情各是怎样？板书：败垂头丧气胜得意洋洋胜败目瞪口呆过渡：是什么原因使田忌转败为胜？请找出有关的句子。（二）学习第四段1出示这句话。“只就” 明 个 的 法怎 ?(很 ，没 多大力气就使 果完全改 了。 )2根据 句 疑： 什么只 一下 序就能 ？ 个方法是 想出来的？ 什

3、么他能想出 个 法呢？ 什么 威王不能想到 种方法？从中受到什么启 ?(三 )学 第二段 渡：田忌能 ，从中 起了作用？板 ： 献策 ： 在我 重点学 第二段，通 朗 来体会人物的品 。1 想出 的 序是胡乱想出来的 ？有根据的 ？ 从 文中找出有关的句子。2出示： 威王的 比你的快不了多少理解：“快不了多少”3出示句 1。 了 两句 ，你知道些什么？（两个句子 然都 明 威王的 ，但句2 察得更仔 ， 真 察、分析比 而得出来的。）5从 可以看出 是一个怎 的人？（善于 察的人、仔 分析、 真思考）6其 威王 田忌是因 他？（ 傲自 、自 高、 ）板 ： 傲7从 文的哪些地方可以看出？（得意

4、洋洋、夸耀、 、 蔑）8 段 文中有一些 是需要我 理解的。9出示：田忌（疑惑） （胸有成竹） 威王（得意洋洋） 你通 朗 告 老 些 的意思。能 出感情、 气 明你已 理解了。（1）学生自由朗 体会。（2）以小 位分角色朗 。（3）指名分角色朗 。（4） 。（四）比 句子。导语：由于孙膑的足智多谋，认真观察、仔细分析才想出调换马出场的顺序。1出示三句话：（1）齐威王每个等级的马都比田忌的马强。（2）齐威王的马比田忌的马快不了多少。（3）还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。2（ 1）（2）句话与（ 3）句话有联系。（可用关联词表示）（五）总结课文：从田忌赛马这件事中你受到什么启发？希望同学们在生活、学习中遇到问题也象孙膑那样认真思考、仔细分析，一定会找出解决问题的办法。（六）布置作业：帮

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