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文档简介

1、设计时间设计者教学内容蒙娜丽莎之约教学目标1、读读记既“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2、有感情地朗读课文。 对照画面，了解课文中具体描写画像的部分，学习作者把看到的和想象带的自然地融合子啊一起的写作方法。3、感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现蒙娜丽莎神秘而迷训练重点人的微笑，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。对照插图，把具体描写蒙娜丽莎画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽难点莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑。教具搜集蒙娜丽莎的画册、照片、挂历等。学具教学环节教师活动学生活动补备一、围 题1美妙的乐曲

2、， 令人回导入， 揭味无穷；杰出的画作，示课题让人百看不厌。今天我们要学习的课文介绍的是有关意大利文艺复兴巨匠达芬奇的名画蒙娜丽莎。2出示课题： 蒙娜丽莎齐读课题。之约（齐读）3、读了课题有什么想问思考：读课题知道了什二、初 读 的吗？（学生紧扣课题么?还课文， 感 质疑）想知道什么？知大意1、学生快速默读课文，要求：读通课文，想想快速默读课文，要求：读三、自 主 课文主要写了什么？通课文，想想课文主要写学习， 合 2反馈交流。了什么？作探究1 默读课文，看看课文哪几个自然段具体介绍了这幅名画，找到课默读课文，看看课文哪几文 5 7 自然段。个自然段具体介绍了这2出示蒙娜丽莎 的 幅名画。图画

3、，让学生自由观赏，谈谈体会。3从同学们惊奇的眼神观赏蒙娜丽莎这幅画。教学环节教师活动学生活动补备中，老师感受到你们对这幅画的喜爱，说说你感受到了什么？（同桌交流说说感受同桌交流说说感受最最深的一点）深的一点。4课文是怎样具体介绍 蒙娜丽莎这幅画的呢？选一选一个你最感兴趣的个你最感兴趣的方面， 细细方面，细细读一读， 体读一读，体会体会，说说自会体己的感受。会，说说自己的感受。5全班交流，感受名画的魅力。全班交流，感受名画的（1）引导学生感受画的整魅力。体。（第五自然段）b、引导读句子“她的脸颊泛着红光你会怀疑血液真的在里面流动”。观察肖像画的面部表（2）引导学生观察肖像画情。的面部表情。（第六自然段）（3）引入关于“蒙娜丽莎的微笑”的资料。（4）看了这些资料，你有什么想说？（体会达?芬奇看了这些资料，有什么的精湛技艺和作者丰富的想说的，全班交流。想象）（ 5）达芬奇的精湛技艺四 、回 扣 除了体现在蒙娜丽莎神秘前文， 加 的微笑上，还体现在哪儿？深感悟（引出第七自然段）五巩固 生1过渡：我们从作者对蒙成，拓 展娜丽莎的具体描述中感受延伸到了她的魅力，你还从哪里看 出蒙 娜 丽莎的 魅 力 ？2学生再读课文，找到1五巩固 生 4 自然段，从人们的等自由读后全班交流。成，拓 展待中感受蒙娜丽莎的魅力。延伸3学生自由读后全班交

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