人教新课标版语文四年级下册：第16课和我们一样享受春天导学案

1、16、和我们一样享受春天学习目标 :、认识 4 个生字。、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。、有感情地朗读课文。学习重点 ：理解诗句 , 体会诗歌表达的思想感情。学法提示 ：读是理解诗句的基本手段， 学习本课要通过反复诵读来体会诗歌表达的思想感情，在读时，要注意将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。如第一节，在读的基础上，想想大海本来是什么样的，现在是什么情景，想象后说一说，面对此景你有什么感受，你想说什么，体会后再读。课前准备 ：课前了解伊拉克战争或其他中东战争情况。学习过程：（一）、课前预习1 、通过充分自读全诗，我能读准字音，读通句子，自己认为难

2、读的地方我想多读几遍。、我会认下列词，瞧，我能给加点的字注音。（） （）（） （） （蔚 蓝巡 弋蜥 蜴频 频绿 茵 我能区分“ 弋、戈 ”并能分别组词“弋”，“戈”我还 能 区分 “ 祈 、析 ” 并 且 分 别 组词 “ 祈 ”“析”。、我能在 ()里填上适当的词语。（）的大海（）的沙漠（）的草地（）的课桌（、通过查字典、联系上下文等方法我能理解批注不懂的词语蔚蓝色”。）（）祈 盼。，）的夜空）的教室“蜥蜴、甲虫、 学完这篇课文本单元的学习就即将结束了， 我想总结一下： 理解词语意思的方法：2 、 了 首 ，我收 很大，我想批注在 文空白 下面： 句上、内容上、写法上3 、我有几点疑 想在

3、 堂交流：疑 一 :疑 二 :4 、 前我搜集到的相关 料是：（二）、学 探究学法提示 ： 占 。在 ，要注意将 、想、 有机 合起来，做到 、想想、 、 。1、我能 正确流利的 首 ，我想展示 同学 。2、我知道 首 每一小 了什么？第一小 第二小 第三小 第四小 第五小 3、我要自主 后和同桌交流 文的感受。 价一下（ 意，基本 意，不 意）4、全 四次提到“ 究竟是 什么”表达了作者怎 的思想感情？5 、我能把 种感受有感情的 出来。、 文的最后一句 “和我 一 享受春天” 句中省略号有什么意 。、通 交流， 批注 首 在写法上有什么特点？（三）、 升 1 、我能有感情地朗 全 。 小

4、内同学 价 （有感情，一般，平淡）2 、 了 首 ，我有几句 想 ：（四）、达 ：1 、写近 巡弋（）梦幻（）安宁 （）祈盼 （）阻 （）平 （）2 、宣 “儿童和平宣言” 。3 、 理解地球的呻吟地球把他的一切都 了我 ，他从来不懂得自私和吝 ， 是 其所有。可是人 ，曾 和正在做着多少 愧的事情在共同的家园里厮 ， 野心和 欲去争斗；用刀 去撕裂土地，用 蹄去践踏丰收；硝烟窒息儿童的歌声， 血染 清澈的河流(1)、 系上下文， 下列 的意思。吝 ：。窒息：。（ 2）、 首 表达了作者怎 的思想感情。（五）、相关 累和平之 一 的天空下流着一 的血，一 的地球早已是千 百孔。拾起人 的碎片，却 是 争的 痕。阴霾的天空下，魔鬼得意的 笑，白 高 着橄 枝 向太阳。一 的世界上回响着一 的呼 ；一 的是一双双渴望和平的眼睛。罪 的 争，永 地安息吧！我 呼 和平，