人教版五年级下册数学教案分数的意义4教学设计

1、（人教新课标）五年级数学教案下册分数的意义教学目标 :使学生了解 分数 产生的原因, 理解分数的意义, 弄清分子 , 分母 , 分数单位的含义.教学重点 :使学生理解 分数 的意义 , 弄清分母, 分子及分数单位的含义.教学难点 :使学生理解 分数 的意义 , 弄清分数单位的含义.教学过程 :创设情景 , 温故引新1, 提问 :a, 大家知道分数吗谁能说一个分数b, 你能举个实例说说这个分数的意义吗2, 述 : 说得好 , 对不能用整数准确表示结果的问题, 我们可用分数来解决. 即 : 把一个物体或一个计量单位( 或者单位 1)平均分成若干份, 用它的一份或几份来表示.3, 揭示课题: 分数的

2、意义二 , 联系实际 , 探究新知自主学习 , 整体感知分数的知识.(1) 相互交流 : 关于分数我已经知道了什么请把已知道的讲给同学们听.(2) 自学理解 : 关于分数 , 自学后我又知道了些什么 我还有什么不明白的地方呢 关于分数我还想知道什么第 1页共 3页2, 探究深化, 进一步理解分数的意义.(1) 用分数表示下面各图中的阴影部分. 课件 1(2) 填空 . 课件 2把一条线段平均分成5 份 ,1 份是它的( )/( );4份是它的( )/( ).把一块饼平均分成2 份 , 每份是它的( )/( ).把一个正方形平均分成4 份 .1 份是它的 ( )/( );3份是它的( )/( )

3、(3) 用一张长方形的纸 , 折出它的 1/4, 并涂上阴影 .用一张正方形的纸, 折出它的3/8, 并涂上阴影.(4) 抢答 . 课件 3把 8 枝铅笔平均分给2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是( )把 10 枝铅笔平均分给2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是( )把这个文具盒你所有的铅笔平均分给2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是( ).为什么是 1/2若平均分给5 位 ;10 位 ;50 位同学呢如果这个文具盒里只有6 枝铅笔 . 现在把它平均分给2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数还能用1/2 表示吗谁来说说这里的1/2 所表示的意义如果把8 枝笔平均分给2 位同学 , 每位同

4、学得到的铅笔数还能用1/2 表示吗谁来说说这里的1/2 所表示的意义如果是100;1000枝呢(5) 说说下列分数所表示的意义. 课件 45/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( )3, 小结 .第 2页共 3页我们可以把许多物体看作一个整体, 比如 : 一堆苹果, 一批玩具 , 一班学生, 一个计量单位或是许多物体组成的一个整体, 都可以用自然数1 来表示 , 通常我把它叫做单位1.板书 :一个物体单位 1一个计量单位许多物体组成的一个整体把单位 1 平均分成若干份, 表示这样的一份或者几份的数, 叫做分数.三 , 加强练习 , 深化概念比赛 : 请两位同学站起来 .提问 :a, 这两位同学是这组人数的几分之几b, 这两位同学是两组人数的-这两位同学是全班人数的-四 , 家作1,p88 .1,22,p89 .3板书设计 :分数的意义一