人教新课标六年级下册数学教案成反比例的量练习课(第1课时)教学设计_第1页
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文档简介

1、成反比例的量练习课（第1 课时）教学目标：1通过练习使同学们进一步理解反比例的意义，能正确判断两种量是否成反比例；2使同学们能正确判断两种量是否成比例，成什么比例；3提高同学们的分析能力。教学过程：一、基础练习1填一填，说一说。（ 1） 每箱木瓜的个数一定，运来木瓜的箱数和木瓜总个数如下表。箱数 / 箱481632总个数 / 个3264 把表格填写完整，说一说你是怎么做的。 说一说箱数和总个数的变化情况。 这里哪一个量不变？ 箱数和总个数成什么比例？（ 2） 木瓜的总个数一定，每箱个数与所装的箱数情况如下表。每箱个数481020箱数5025 你能把表格填写完整吗？ 说一说每箱个数和箱数的变化情

2、况。第 1页共 3页 这里哪一个量一定？ 每箱个数和箱数成什么比例？（ 3） 看一本书，每天看的页数和所看天数的情况如下表。每天看的页数48101620所看天数804032 把表格填写完整。 说一说你是怎么做的。 这里哪一个量一定，你是怎么知道的？ 每天看的页数与所看天数有什么关系？说明理由。（ 4）征订 xx学习报，征订的份数与应付的钱数如下表。征订份数 / 份5040302010应付的钱数 / 元15001200 请你把表格补充完整。 征订的份数与应付的钱数成什么比例？说明理由。2正、反比例意义。问：你是怎样判断两种量是否成正比例或反比例的？正反比例关系和反比例关系有什么不同？过程要求：（

3、 1） 学生独立思考，尝试归纳。（ 2） 同学之间互相交流，学会表达。（ 3） 全班交流。第 2页共 3页使学生明确几个要点：正比例： 两种相关联的量。 一种量增加，另一种量也相应增加；一种量减少，另一种量也相应减少。 两种量的比值一定。反比例： 两种相关联的量； 一种理增加，另一种量反而减少；一种量减少，另一种量反而增加； 两种量的乘积一定。二、综合练习判断下面各题中两种量是否成下比例或反比例。（ 1）每袋面粉的质量一字，面粉的总质量和袋数。（）（ 2）一个人的年龄和体重。 （）（ 3）长方形的周长和宽。（）（ 4）长方形的长一定，面积与宽。 （）（ 5）三角形的高一定，面积与底。 （）（ 6）圆的面积与半径。（ ）过程要求：（ 1） 逐一

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