六年级上册英语教案-Unit6Period2人教PEP(2014秋)

1、unit 6 how do you feel?topicunit6themeways to dealing with different feelings(let+ let s wrap it up)b 部分lesson2一，知 与能力目 句型：能 运用 what should i do? 求解决 的方法； 能 熟 运用you should疏. 情 或提出合理建 ； ：1.能 听、 、 、写 ： see a doctor, do more exercise, wear warmaimsclothes,take a deep breath, count to ten等2. 能 正确使用上述 疏

2、他人情 提出合理建 ；二， 情感 度 、文化意 、学 策略目 1. 渗透学会向 人 求帮助； 要懂得关心他人， 他人着想的情感 度教育2. 以任 教学法 向， 以 情景 入， 学生在情景中感知学 。keypoints用来疏 情 的常用 和句型difficultpoints如何 “ 症下 ”， 不同的情 予合理的建 aidscomputer, radio, tape and blackboardtask开一 “咨 所 ”blackboarddesignunit6 how do you feel?part b let s learn and let s wrap it upa: what shou

3、ld i do?b: you should see a doctor.do more exercise.boysgirlswear warm clothes.各种表情take a deep breath.count to ten.procedurescontentsmethodspurposespre-task1.greetings结合朗朗上口2.板书标题并分组（ boys and girls）的曲调，将上3.enjoy the song of “ if you re, happy节课所学的知clap your hands 并”结合上节课所学进识融入歌曲行歌词替换中，让学生的4.告知本节课的任

4、务快乐的歌唱中复习旧知识while-tasklet s learn 1. sunny is the psychological consultant at our创设情景导 来源 : 学科friends school. and if they have any questions入，结合一个网or problem, they will come to her. look, oliver个问题，启发zxxk 来is easy to be angry recently, he can not control学生思考，发源 : 学 * 科 *himself at all, so he goes to

5、 sunny s. 展can学生you的思维网guess what suggestion will sunny provide to能力oliver? or if you were sunny, what will you 来源 : 学科suggest oliver to deal with? 引出 take a deep网breath和 count to ten 这种常见而又有效zxxk 来的心理干预方式，还可以让学生说出更多，源 : 学 , 科 ,比如想办法转移注意力等等网“咚咚咚 ”，one hour later, sunny hear someoneknocking the door,

6、 here comes wu yifan. helooks worried. as we know, he is so clever. buthe is not good at pe and he is always ill. pe testis coming soon. he has no any direction for it.引 学生 出合理建 ：首先，要 明吴一凡 常生病的原因是什么， 首先要注意天气，冷天就要 wear warm clothes, 了就要 takeoff warm clothes in time, 生病了要及 see adoctor 但更重要的是要 do more

7、exercise增 体 ，加 身体免疫力才是最重要的。2. listen to the tape and imitate3. because sunny is very easy going, students要求学生要能 来源 : 学科like to chat with her, sharing any feelings with 一反三，知网 zxxkher. can you boys and girls say more feelings道 feel cold 就as you know, eg. feel warm, feel good, feel要懂 feel hotbad, feel

8、 excited, feel hungry等； 学生了(be +adj = feel + adj)解感 、情 3. 将第 2 点与句型 what should i do? you可以是多种多should 合 的， 于不let s wrap it同的感 ，情up ， 的建 也可以是多种多 的，但要尽量建 得合理，富有建 性post tasklet sarnle1. listen and number (给 let s learn中的 通 ，句按听到的 序 序号。 )型的操 ，同2. pairs work 操 i feel what should i桌，小 的do? you should (accordingto the cards合作， 一步in hand)巩固复 所学3. groups work: 4 students in a group, chose one of you to be the consultant, and the groupmates can ask any questions about your feelings. the consultant should give reasonable suggestions.summary引导学生自己总结homework必做 : 练习册的配套练习选做：父母工作压力可能也比较大，回家问