六年级下册品德学案-自己的事情自己做(1)｜鲁教版

1、自己的事情自己做主备人：审核人：使用班级：时间【教学目标】1、夯实基础，巩固掌握所学知识；2、提升分析问题，解决问题能力，掌握答题技巧和方法。【教学重、难点】1、教学重点：分析问题，解决问题能力，掌握答题技巧和方法2、教学难点：提升规范答题的能力【教学过程】一、自主练习单项选择题1、小红是个自立的孩子，她在生活中自立的表现有()自己的衣服自己洗遇到很小的困难时，马上向妈妈求救妈妈经常给她叠被子、收拾书包等作为班干部，能管理好自己负责的事情父母外出时，自己能做饭，料理自己的生活ab cd2、一份对某中学七年级学生的调查材料表明，90%的学生由家长叠被子、 整理卧室，80%的学生不洗自己的衣服，

2、87%的学生在七年级上学期初是由家长带到学校来注册的。这一调查结果警示我们要()a学会自强不息 b 学会自尊自爱 c 告别依赖，走向自立d 学会学习，学会生活3、一项研究结果表明，爱干家务和不爱干家务的孩子，在成年后的失业率、犯罪率之比为 1:15 和 1:10 ，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病率也较低。这告诉我们的是（）a 多干家务可以使人不失业b自立有助于我们成为对自己、他人、社会负责的人 c 多干家务未来的生活才会幸福 d 不干家务的孩子容易走上犯罪4、教育家陶行知先生在自立歌中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好汉！”这首歌启示我们（）a.

3、 任何事情都必须自己亲自去做b.人生应当自立自强c. 不要接受别人的任何帮助d.自己的任何事情都应由自己决定5、下列关于自立认识正确的是（）a、自立就是自己的事情自己干b、生活自立是成功的唯一途径c、自立就是不需要他人的任何帮助d、自立是我们养成良好道德品质的过程6、美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如，美国南部一些州立中学为培养孩子的生存能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是： “要花钱自己挣”。这些事例说明（）太冒险了，不利于孩子成长启示我们美国的孩子注重自立能力的培养中国的孩子太脆弱，不利于这样做有助于培养孩子的自立能力ab c d 7、下列名言

4、反映同一主题的是（ ）为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍。在家庭，要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。要不是我自己为自己建立纪念碑，这纪念碑，它从何而来？对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。身体的美若不与聪明才智相结合，就是某种动物的东西。abcd8、下列不属于自立表现的是（）a早晨起床自己叠被子b主动制定一天的学习计划c遇事从不要别人帮助，一切靠自己d遇到难题独立思考后，再请教老师和同学二、合作探究：1、材料一：郑板桥教子清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥， 52 岁才得一子，取名宝儿，对其管教甚严，从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前， 指名要吃儿子亲手做的馒

5、头。父命难违，儿子只得勉强答应。可他从未做过馒头，请教了厨师，费了九牛二虎之力，终于做好馒头，喜滋滋地送到床前，谁知父亲早已断气。儿子跪在床边，哭得像泪人一般， 忽然发现茶几上有张信笺， 上面写着几行诗句：“淌自己的汗，吃自己的饭， 自己的事情自己干， 靠天，靠地，靠祖宗，不算是好汉。” 郑板桥这样做是不是有点冷酷、过分？非也。正如郑板桥给其弟弟信中所说： “余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道。 ”“以其道”是真爱，不以其道是假爱。 郑板桥的教子方法给了我们一个深刻的启示， 这就是：做家长的应该首先教会孩子学会“动手” ，掌握一些基本的生活技能，使孩子在实践中学会自立，这是培养孩子优良品格的一个有效方法。材料二：八哥的故事有一个小孩到菜园里择菜。 他在一棵柿树下发现了一只幼小的八哥。 小孩把它带回了家，给它做了一个竹篮。小孩天天给它喂食。八哥一天天长大，它会模仿人的某些说话的声音，很讨人喜欢。后来，它再也不去捉虫了，每天专等小孩给它好吃的。快期末考试了，功课紧张了，小孩整天很忙，已记不清几天没给它喂食了。一天，小孩在烧早饭。他刚把锅盖拿开， 饿极了的八哥就猛地冲进锅里，结果烫死了。小孩很后悔，他想：要是自己不是每天都给八哥喂东西吃，让它能每天自己捉虫，也许八哥就不会这样了。读完这两则故事，你有什么感悟？2、作为一名中学生，应该学会自立