六年级下册英语教案-Unit4Lesson19BuyingGifts冀教版

1、课题： lesson 19 buying gifts主备人薛文组 长 审课时1成 员核上课时间1、 知识与技能：（ 1）、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：形容词： every 名词： flag标准问句： howmany_?_.（2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句：how far is it?教_kilometres.how much is it ? it is _ dollars.2、 过程学与方法：在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习目的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。3、 情感态度标与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教

2、学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持 学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。教学重点1、 形容词： every名词：flag.2、 标准问句： howmany_?_教学难点教具应用用 how many_? _.进行口语交际。磁带、录音机、词汇卡片教学过程二次备课一、回忆故事，引入课题。李明到加拿大上学，现在他要回国了。he want to buy some souvenirs of canada.复习句子结构： “let s go to the shop to buy _.” 将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。最后出示加拿大国旗 flag ，向学生介绍：

3、this is a souvenirs of canada.二、通过对话，介绍重要概念every ，flag ，句子 howmany,ask fiveboys and fivegirlsto cometo the frontof the class.give each girla flag.lead a dialoguesuchas:teacher: look! how many people are there?class : ten !teacher: how many girls are there?class : five !teacher : right!(point to each

4、 girl, one at atime )look ! dose she have a flag?class: yes.teacher:good!(pointto each boy , one at a time)dose he have a flag?class: no!teacher: right! and she has a flag a flag.every girlhas a flag.she has a flagand she has a flag,every girlhassay it ,please.class: every girl has a flag.teacher: (

5、give a flag to each boy.) nowevery boy has a flag.say it ,please.class: every boy has a flag.teacher:how many flags are there?class:ten! these flags are my gifts.what gifts dose li ming buy?how many gifts dose li ming need?让学生先猜猜看，然后听录音。三、听录音，理解课文内容，回答问题。1. 先听课文第一部分并回答： a.why will li ming buy gifts?

6、b.how far is it to the store ?2. 听课文第二部分并回答： a. how many gifts dose liming need? b. what gifts does he buy ?3.课前为每一位同学准备一张卡片如下：a book1 dollara flag10 dollorsa t-shirt50 dollar再听一遍第二部分， 然后连线。在小组讨论结果时， 让学生用 how much_提?问并做答。4、当学生做完之后，教师指着1 dollar说： this ischeap. the flag is cheap.指着50 dollars说:this isexpensive. the book is expensive.四、结束课堂教学，布置作业。李明为家人选了合适的礼物，还要给jenny 一个 surprise，什么是 surprise ？小组讨论，怎样给一 jenny 个惊喜。请你们每个小组编一个对话，能用上 howmany _?how much _?how far_?1. 抄写单词。布2