六年级下册英语教案-Unit1Afamilyouting第三课时湘少版_第1页
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文档简介

1、教师授课时间月日 星期课时第3课时课题unit 1 a family outing课型新授( 一)语言目标1. 词汇：巩固 b 部分的词组。2.句型：熟练运用“welldo sth.” “my family/sb. does sth.”等句型结构进行表达和书写。教学目的3.读写：能根据短文内容判断句子正误。( 二)应用目标1.能在情境中运用本单元所学的单词和句型表达。2.能综合运用本单元的单词和重点句型完成书写练习。3.能唱一首新的英文歌the more we get together 。重点综合运用本单元重点单词和句型结构。难点完成写的练习时，正确运用动词的第三人称单数形式。教学纸盒，教学音

2、频准备step 1 热身 / 复习（ warm-up/revision ）1.greetings.2.revision(1) 游戏：扔骰子教师把 b 部分词组卡贴在纸盒的六个面上作为骰子，然后请每组选教说一个词组，如果抛出骰子后， 所选词组和骰子最上面的词组相同，该组就能得到一分。学 (2) 游戏： chain work 问答接龙因为学生有了前面两个课时的学习，在作业中也有练习，所以已经过能很熟练地表达相关问答了。教师板书：what does your family do at weekends?程 t: peter, what does your family do at weekends?

3、p: my family usually goes to the park at weekends. amy, what does your family do at weekends?a: my family usually visits my grandparents at weekends.step 2写一写（ let s write）第一步： read question 1 & 2教师呈现书上的问题，让学生圈出疑问词（what, where），读问题。第二步： write down the answers写下第一题和第二题的答案。第三步： talk about the things y

4、ou want to do with your family at weekends, and then write them down.先口头表达，再来填写。step 3歌谣演练（ let s sing ）1. 跟着动画或者音频听一遍，整体感受歌曲的旋律。2. 打开书，看着歌词，再听一遍，伴着旋律律动，可以轻声哼唱歌曲。3. 放录音，逐句跟唱，教师纠正个别单词的发音。学习句子“themore we get together, the merrier well be. ”的读音。4. 表演唱。根据歌词内容，边做动作边唱。还可以分小组表演，同桌上台表演，男女生分别表演等，牵着手有感情地演唱歌曲。(1) 听音频，将歌曲表演给家长或

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