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文档简介

1、主备人：王俊叶审核人：孙莉（）班小组：姓名：编号：课题：金色的鱼钩总课时： 2分课时： 1课型：预习展示课学习目标： 1 、能够正确读写本课4个生字。2 、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。【知识链接】个案补充（反思纠1935 年 8 月 21错）日，红军开始过草地，自四川毛儿盖出发，进入草地。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。它的形成原因很多，主要由于黑白两河黑河（亦称墨曲河） 和白

2、河（亦称葛曲河）自南至北纵贯其间，起了重要作用。两河的河道迂回曲折，叉河横生，地势低洼，水流淤滞而成沼泽。经年水草，盘根错节，结络成片，覆盖潴水【自主学习 】理解下面的词：支吾：用话搪塞，说话含混躲闪。安顿：安排妥当，使人或事物有着落。衰弱：体衰力弱，失去了旺盛的精力和体力。奄奄一息：形容气息非常微弱，只剩下一口气。1 、快速默读，标在书上。2 、小组讨论后小结。【合作交流 】1 、围绕老班长的语言、动作、神态来体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。（采取读读议议评评的形式）2 、小结提问：你对“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”的这句话是怎样理解的？【拓展延伸】讲述你知道的

3、英雄故事小学语文六年级下学期第三单元导学案主备人：王俊叶审核人：孙莉（）班小组：姓名：编号：课题：金色的鱼钩总课时： 2分课时： 2课型：展示提升课学习目标：1、感受老班长的高大形象；2、理解题目的深刻含义。【知识链接 】个案补充（反思纠错） 征路上的英雄故事部 在一片水草丰盛的沼 旁宿 。一个小 士来到水塘旁，突然高 地叫起来：野 卜！野 卜！ 思德 来一瞧，果然，离水塘不 的地方 着一 野草，叶子 ，形状跟 卜叶子差不多。那个小 士 冲冲地跑 来，拔起一棵就往嘴里送。 思德忙赶上去。一把 来，先放到自己的嘴里， 嚼了嚼，味道又甜又 。不一会儿， 思德感到有些 ，全身无力， 接着，他肚子一 痛，大口呕吐起来。他急忙 小 士 ： 草有毒，快，快告 没等把 完， 思德就摔倒了，一 失去了知 。半个多小 以后， 思德慢慢醒来，模模糊糊地看 小 士端着瓷缸蹲在跟前，他急忙 ：不要管我，快去告 其他同志。” 思德就是 把生的希望 同志 ，把 牲的危 留 自己。很快， 件事被朱 司令知道了，他表 了 思德。【自主学习 】1、找出描写才班长外貌的句子，并说说你读后的感受。2、找出让你感动的句子，读一读。【合作探究 】1、默读课文说一说课文的写作顺序是怎样的，作者写了哪些事？2、读“硬咽草根鱼骨头”片段，讨论：为什么这段令你感动？3、读“夜里钓鱼摸野菜”片段，讨论：为什么这段令你感动？4、还

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