六年级下语文期末试题-轻巧夺冠215-16苏教版(无答案)

1、六年级下语文期末试题 - 轻巧夺冠 215-16 苏教版（无答案）一、看拼音写词语：（ 5 分）ji o b n j n zh u r n qi nwitn hu n() ()() ()()shj xi nqi n qi o cu qi y nqq () () ()()()二、用“”选择正确的读音：(3 分)商贾（ji ）吮吸（ shny n ）掂配（ di n di n）飓风（ j bio）琢磨（ zhuzu ）栖身（ qx ）三、多音字注音组词：（6 分）咽 （）扎 （）塞 （）（）（）（）（）（）（）缝 （）纤（）模（）（）（）（）四、形近字组词：（4 分）躬（）琴（）纹（）惭（）躯（）

2、 瑟（）蚊（）渐（）泌（）锈（）微（）锥（）沁（）绣（）薇（）椎（）六、选词填空：（ 2 分）剧烈激烈猛烈强烈（1） 后续部队遭到敌人的（）阻击，再黑暗里找不到突破口。（2） （）的围歼战就要开始了。（3） 我的心（）地跳动起来。（4） 汽车（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。七、按要求写句子。（ 6 分）1、 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）2、小明爱钓鱼。（扩句，至少扩两处）3、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）4、父亲坚决地对母亲说： 我是不能轻易离开北京的。（改成转述句）5、难道书不是我们最好的朋友吗？( 改为陈

3、述句 )6、运动员冲向终点。（改为比喻句）八、补充词语：（ 5 分）（）心（）目妙不（）（）兴趣（）（）相依（）（）（）（）夜游（）（）不理提（）吊（）心（）气（）望（）兴 （）歇后语写完整。芝麻开花（）八仙过海（）擀面杖吹火（）根据意思写出惯用语比喻阻碍前进的东西。（）比喻给做某事提供方便。（）比喻主要人物或在某方面起主导作用。（）九、照样子写词语：（3 分）亮晶晶干干净净讨论讨论十、修改病句：（ 2 分）（1）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（2）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。十一、根据课文内容填空：（4 分）1、生命的意义在于（），而不在于（）。2 世界上最浩瀚的是

4、海洋， 比海洋更浩瀚的是 （），比（）还浩瀚的（）。3 能 使人漂浮于人生的泥沼中而不致陷 的，是（4、生活是多么广 ，生活是（），凡是有生活的地方就有）。（）。5、早晨的作者是（ 主 文学的奠基人。他的代表作有（），他是 无 作家，社会主 ）、（）（）等。（6、 ，在它的枝 （，; 蝉在它） ；亮晶晶的光斑在它的）； 那弯弯的小路，一 去，就再不肯回 7、写出两句关于早晨的名言警（）（）十二、口 交 ：（5 分）下面 你就“小学生 不 上网” 表你的 点，注意言之有据。十三、 理解：（ 20 分）( 一) 、 内 （ 7 分）1、走 去一看，是一位老人在栽 ：他挖好坑，把一棵 苗放在坑里，

5、地端 着，然后一 一 地 上土，蹲在旁 用两只手 著地拍 着。最后，他坐在小 苗旁独自 着。1） 用横 划出表示老人 作的 。3 分2） 从 些 体会出什么？（）2 分2、蜜蜂唱道：美好的太阳，是愉快生活的源泉！美好的工作，把大地装扮得 美 ！ 蜜蜂歌声的含 。 （）2 分（二）、 外 （ 13 分）生命的礼物那年，在美国考得 照，同 一 淡 色的小卡，卡上写着：按照 一的人体捐献法 ，当我死之 ，我作如下 ：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心 起博器官（植入日期 某年某月某日）c、捐献下列部件和器官d、不捐献我的任一器官部件和心 起博器。以下是 笔 名和日期。真新 ！要是我母 了，一

6、定大惊失色。美国人 直是 子！她 然不相信“来生 世” 之 的 法，但 到 照就 死， 她会 “不作 ” 。再 捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会 太残酷。不 ，我在 a 上作了 ，就是 ，一旦 生意外而死亡， 我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我 上自己的大名，把卡 在 照后面，并把“捐献者”三个字的小 点 在 照正面。我端 照，想象万一我遭不 ，警察和救 人 赶到 ，翻开 照一眼就能看 “捐献者”三个字的小 点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命 是一份生命的礼物， 予和被 予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做 种 ，我非常 成 种做法。只是当 ，我不曾将此事告 母 ，怕她整天提心吊

7、胆。不久前，在一份 志上看到一篇文章： 一美国青年在一 中不幸 生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只 分 移植 当地和欧洲的两名 功能衰竭者，心 和肝 分 移植 两名 (b n p n) 死亡的患者，两只眼球 两个失明者作了角膜移植。 位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重 生，两个盲人重 光明。当 者 个青年的母 ，她 ，她 儿子的行 感到 傲，同 她 感 那些接受她儿子器官的人。他 使她儿子的一部分在他 体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延 。看到他 ，就像看到自己的儿子！我把文章拿去 我 80 的母 听，她听了半晌 (xi ng sh ng) 不 ，最后她

8、地 个母 在了不起 只是我 老的器官不知 能不能派上用 我激 得一把抱住她：“你真是我的好 ！” 、 文章最后倒数第 2 小 缺 点的地方 上 点符号。、在文中括号中 字的正确 音。、写出下列 的反 。残酷 ()延 ()激 ()、将下列句子 一种 法。医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）她儿子的生命以另一种形式得以延 。（改成反 句）、在“人体捐献法 ”中a 是“任一器官和部件”，其中的“任一”可否 成“所有”？ 什么？（ 要回答）、文章开 描写捐献卡的目的是什么？、文中的句子“我把卡 在 照后面，并把捐献者三个字的小 点 在 照正面。”的原因是什么？、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延 ”一句中“另一种形式”是指什么？、倒数第二段中母 的 “只是，我 老的器官不知 能不能派上用 ？”的意思是什么？十五、 作