北京版一年级下册语文教案种子教学设计

1、种子教学目标：知识：1. 学会 9 生字，认读 9 个字，认识三个新偏旁“禾木旁” “双耳刀”“反文旁”。认识新偏旁“横撇弯钩” 。2. 了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光。能力：朗读课文，背诵课文第三自然段。能填出合适的量词。情感：在读中感受春天的美好。教学重点： 朗读课文，背诵指定段落，识字写字。教学难点： 理解种子在土壤里发芽的过程及条件。教学准备： 课件、词语卡片。教学课时： 2 课时第一课时教学要求： 正确流利的朗读课文，感受春天的美好。教学过程：一、激趣导入春天来了，你们看到或感受到了吗？谁愿意说给大家听听？（生自由说一说）几阵春风，几场春雨，万物都醒来了，谁还在睡懒觉？

2、是种子小朋友！板书课题，5 种子，齐读（引导学生用喜欢的方法记“种”字字形。认识新偏旁“禾木旁” ）你知道哪些植物种子的名字？说一说。让我们到课文里看一看他们吧！二、初读感知1. 自读课文，不认识的字多读几遍拼音。2. 检测字词句（课件）春雨 / 一（）春雨春风/ 一（）春风阳光 / 一（）阳光化成 / 冰雪化成水珠cang收藏师：我最喜欢收藏卡通图片，你喜欢收藏什么？冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。wai外面师：和外相反的词是谁?3. 再读课文，不丢加字，不唱读。读后标好自然段。第 1 页共 3 页4、读第四自然段，指名读，评4. 分段查读，正音。导：漫

3、长的冬天过去了，种子在干什么？三、细读悟情（一）读全文看看种子在干什么。1. 生汇报，师：你从哪知道的？（第二段）你还知道什么？( 种子妈妈有些生气了) 你读读这句话好吗？还从哪句话知道它生气了？读一读，出示句子：它拧着一个个小鼻子，轻轻地呼唤着 : “醒醒吧！我的淘气的孩子们。 ” 你们怎么从这句话知道她生气了？想想拧是一个怎样的动作？土地妈妈是怎样呼唤的？想想它是怎样拧种子宝宝的？试读这句话。指名读。导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢？2. 自读第三自然段。（ 1）读后画出动词，同桌商量。（ 2）检查反馈（投影）你画的是这些吗？随机板书打伸揉揉伸出探（ 3）请一位生读一读第三段，其他生做动

4、作。（ 4）看课件 , （种子生长过程）一遍看，二遍做动作，三遍背一背。（ 5）不看课件背一背。导：种子钻出了地面，它看到了怎样的世界，它的心情会怎样？读。导：种子在湿润的空气里快乐的生长，带着你的感受读读第五自然段。3. 生自由读第五自然段。（二）有语气地朗读全文。四、延读拓展我们的种子也和我们见面了，（出示生物教培育的种子幼苗）（ 1）认一认它们都是什么种子的幼苗。（ 2）说说通过培育种子，你知道了什么？五、总结全课春天是一个复苏的季节，是一个美好的季节，到田野里走一走，看一看，你会有意想不到的发现。第二课时教学要求：1. 认识新偏旁，学会本课生字，能正确书写。2. 会读本课指定词语。教学

5、过程：一、回顾导入1. 师：在春天万物复苏的季节里， 种子在妈妈的呼唤下， 钻出了地面。 让我们再去看看它们吧！自由读课文，读出自己的感受。2. 师：种子宝宝们是怎样钻出地面的？填一填，第 2 页共 3 页顽皮的种子（）了个懒腰， （）了个哈欠， （）出绿色的手掌， （）眼睛，懒懒的（）身子，向天空（）。3. 背一背。二、学习生字1. 自学部分课后生字阵场化交收她外片（1）借助拼音读准字音（2）按笔顺跟随书空生字，体会笔顺规则。（3）用你喜欢的方法记字形，想想怎么用这个字。（4）新偏旁可以察看书后偏旁表。不懂的地方做上标记。2. 质疑，解决疑问，认识新笔画“横撇弯钩”。3. 检查学习情况（ 1）卡片认读生字（ 2）把你记得最好的字说给大家听， （鼓励学生说完整话 , 力求音形义结合。 ）（ 3）比较一下，组词中（）车（）也（）种（）阵（）她（）导：下面我们把生字朋友请进田格房子。三、指导书写1. 观察田格中的汉字，看看每个字书写时注意什么。然后和小伙伴说说。2. 描红，每个字描一个，你觉得那个字写起来比较困难，做上标记，说给大家听听。3. 重点指导生提出来的难写字。场她（ 1）生说一说，这两个字写时应注意