北京版五年级下册语文教案景阳冈武松打虎(节选)2教学设计

1、教材分析教学目标教学重点教学难点教学准备设计理念教学进度活动流程引入课文理清脉络景阳冈武松打虎教学设计景阳冈是水浒传中的一段传奇故事，主要记叙了武松赤手空拳打死猛虎的精彩一幕，本课教学旨在使学生从作者的描写中感悟武松的个性特点。1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3.有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象通过感情朗读感悟人物的个性特点和鲜明的形象制作幻灯片，收集武松打虎视频，好汉歌，图片等利用课件激发学生学习兴趣，发挥小组合作探究的优势，从描写中感悟武松酒量惊人、性格豪爽倔强、英勇无畏的个性特点。第一

2、课时教学过程组织与实施备注一、创设情境，导人新课1.播放水浒传的主题歌曲好汉歌，营造一播放好汉歌音种浓浓的学习氛围。频2.同学们，谁能告诉老师，刚才听到的是什么歌曲？它是哪一部电视剧的主题歌？学生回答后及时肯定：对，刚才我们听到的是电视剧 水浒传的主题曲好汉歌。同学们对水浒传都有哪一些了解， 知道哪一些知识？（学生交流，也可以阅读课后的资料袋）3.引入课文（板书：景阳冈）二、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：这篇课文在语言表达方面与我们学习的文章有所第 1页共 4页不同， 找出 些 来， 出它的 在意思。 如：“大虫” 在称 “老虎”教 出示下面的表格， 生交流出示表格和题目检查

3、预习情况文言 大虫店家客官 酒吃酒如何 在 老虎老板客人斟酒喝酒 什么想一想 文除了写打虎， 写了哪些内容？教 出示 目：（）（）打虎（）2.你 文中什么地方写得比 精彩？三、精 重点，感悟人物性格特点合作探究打虎前喝酒，抓 言 特点1.快速默 一部分，并画出武松的 言。通 武松的 言，体会武松有什么特点。2.引 ，并板 ：豪爽倔 、酒量惊人、英勇无畏3.你是通 哪些句子体会到武松具有 些特点？（1）豪爽“ 酒真有气力”。（2）倔 “原来 。我吃了三碗，如何不醉？”“ 胡 ！ 道不付你 ！再 三碗来”（3）勇敢“就有大虫，我也不怕”。“ 是店家的 ，吓 那些胆小的人到他家里去歇。我怕什么！”。

4、（4）酒量惊人“武松前后共吃了十八碗。”（5）英勇无畏“武松笑道： 你 的 来吓我。就有大虫，我也不怕。”4.学生感情朗 ，来体会人物的个性特点。景阳 打虎，抓 作 特点1.武松赤手空拳打死猛虎是通 他的什么来写的？（ 作）2.教 播放武松打虎 片段，学生欣 研读重点词语和句子感悟人物个性特点欣赏打虎精彩视频，再现打虎场面突破课文重难点第 2页共 4页小结深化巩固提高点明中心3.同学 看的真投入，一定有很多感想， 同学 来交流自己的 后感！教 引 学生 行交流，相机板 机智勇敢引 从武松三次“ ”突出武松的“机智”或“机敏”。体会“ ” 表 武松的形象的好 。武功高 “武松双手 起哨棒，把那 枝 叶打了下来。”“把那条哨棒折成两截”“揪按提打”通 朗 感悟武松那与众不同的个性特点（写作方法指 。在写作 ，通 人物的 言、 作刻画，会使你笔下的人物更加栩栩如生，文章也会更具感染力。）打虎后下 ，抓心理 特点1.反复 文，理解作者写 段的用意提 2.引 学生 ， 找相关信息，提出自己的 点， 理由四、精彩 片欣 教 播放幻灯片，在 激烈的音 声中再次欣 武松打虎的精彩 片五、作 1.同学 ：你 已知道武松是怎 打死老虎了，那么，我 在今后遇到危 的 候， 怎 待？2.提出有争 的 ：有的同学 ：“ 在要保 老虎，武松打虎 的故事不 再 了，你同意