北京版五年级下册语文教案圆明园的毁灭3教学设计

1、圆明园的毁灭教学要求1. 使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。2. 理解重点词语和句子的深刻含义，体会并概括课文的中心思想。3. 学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。4. 有感情地朗读课文。背诵第 3、第 4 自然段。教学重点理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。教学难点理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。一、名言导入，激发情感1.

2、 同学们，雨果曾说过：“有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习圆明园的毁灭这篇课文来了解圆明园的昨天与今天。2. 板书课题，齐读课题。3. 检查预习情况课件出示：估量损失殿堂销毁瑰宝灰烬举世闻名众星拱月玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝金碧辉煌二新授1 朗读课文第 1 页共 3 页人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。2讲读第一自然段师：圆明园的毁灭给人们带来怎样的损失？生：祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估

3、量的损失！( 板书：不可估量 )师：不可估量什么意思？生：无法计算师：那谁能说一说从蓝色的词语中你体会到了什么？生：圆明园的毁灭给中国乃至世界都带来了巨大的损失。师：齐读课文第一自然段3研读课文二四自然段师：快速浏览课文2-4 自然段，边读边想，你对圆明园有了哪些了解？生读教师巡视指导师： 圆明园是一座怎么样的园林？是一座举世闻名的皇家园林。 ( 板书举世闻名 ) 它的布局怎么样？课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。 ）师；圆明园的外观给我们留下深刻的印像，接下来谁来说一说圆明园中都有哪些景观？生：略师：圆明园

4、中除了这些宏伟的建筑还有什么呢？生：奇珍异宝师：原来圆明园这么的辉煌 . 老师这有一些图片，让我们一起走进这辉煌的圆明园 .( 课件出示圆明园的复原图 )4. 品读“毁灭”，激荡情感师：图中这座宏伟的建筑，如今已变为一片废墟（书中插图） 。当年的圆明园是那样的辉煌，可是现在我们看到的圆明园却是这样一派荒凉，破败的景象。是谁犯下了这滔天罪行呢？请同学们默读第 5 段，现在你是什么心情？第 2 页共 3 页生： 怒，生气 ：英法 在 明园中到底都做了什么？生：略( 出示 件：他 把园内凡是能拿走的 西， 掠走；拿不 的，就用大 或牲口搬运； 在运不走的，就任意破坏、 掉。) ：同学 ， 些加点的 能不能去掉？ 什么？生：不能，加点的 更能体 侵略者的 婪、残暴、无耻 ： 些 的 候要 出侵略者的野蛮， 他 的痛恨。 英法 是怎么掩 他信的罪 的？生：放了一 大火（板 ：化 灰烬） 些 婪野蛮到极点的 盗， 了 罪 ，一把大火 了 明园， 我 看看那惨痛的一幕吧！（播放火 明园 像）英法 在光天化日之下，在众目睽睽之下， 所欲 ， 什么？（生 清政府的落后腐 无能。） ： 大火告 我 一个真理，那就是“落后就要挨打， 就要受欺，只有自 不息，才能 我中 。 ”做 小学生的我 怎么做呢？ ： 得真好！ 明园的大火已 熄 ，那熊熊大火 了我 的 傲， 了我 的自豪，