北京版四年级下册数学教案认识负数教学设计_第1页
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文档简介

1、认识负数教学目标：1. 使学生在熟悉的生活情景中初步 数，知道 数和正数的 的方法。2. 使学生初步体 数学与日常生活的密切 系， 一步激 学生学 数学的 趣。3. 培养同学 分析 、解决 的能力。教学重、难点： 正数、 数的的意 ，掌握它 的 法。教学过程：一、 入：在我 祖先中有一大批 明的人， 了表示物体的个数或事物 序， 生了数 1，2，3， 漫 月，人 在没有物体 ，就用自然数“0”来表示；随着人 的不断 步，当 整数不 用了的 候就 造了分数，小数；在生活和生 践中 小学学 的数也不 用了，比如10 个苹果分 4 人，每人要分3 个，分到最后不 了，欠2个； 了 ，等等. 于是就

2、生了一种新的数，我 的祖先就是最早 和使用 种新的数的 .今天我 就来学 种新的数 数。二、新授：1老 儿有三个城市某一天的最低温度 料，你能看懂 ？出示 片，依次 同学上来 一 。他 的究竟 不 呢？他 又是怎么看出来的呢？2在通常情况下，把水 冰 的温度定 00c（ 作零 氏度），把水沸 的温度定 1000 c。温度 左 的刻度表示的是 氏度，用0c做 位；右 表示的是 氏度，用0f 做 位。我 国家是使用 氏度 量温度的。3 氏度以 0 刻度 分界， 0 氏度以上的温度通常称 零上 氏度，以下的温度通常称 零下 氏度。4我 一起再来看着 片 一 ：第 1页共 2页上海的气温是多少，南京的气温是多少，北京？把它们比一比，你知道了什么？5练一练。你会用这样的方法来记录温度吗？打开书看第 69 页试一试，看清楚图上显示的温度，读一读，说一说。三、作业：请同学们来当一回气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。教学反思：学生在熟悉的生活情景中初步认识负数，知道了负数和正数的读的方法，使学生初

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