四年级上美术教案-庄严的牌楼北京课改版_第1页
四年级上美术教案-庄严的牌楼北京课改版_第2页
四年级上美术教案-庄严的牌楼北京课改版_第3页
四年级上美术教案-庄严的牌楼北京课改版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教学内容5、画牌楼智能目标（认知、技能、能力）1、用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。 培养学生观察、分析线造型的能力。2、学生在搜集资料、观察、研究中感受造型表现的乐趣。3、培养学生认真、踏实的学习态度和作画习惯，激发学生教学目标 对民族传统文化的热爱之情。用线描表现牌楼的整体结构和细部特征。学生观察、研究牌楼的线描表现方法。重点巩固线描表现的方法。绘画构图。难点教师范画（线描作品，学生作品、教师作品）课前准备水彩笔、钢笔、碳素笔等绘画工具。学生学生课前搜集的资料，包括自己拍的照片、玩具。课型造型 表现授 课日 期教学过程教学环节具体内容复备组织教学一、组织教学：检查学生用具的摆放、坐姿。导

2、入新课二、导入新课出示线描作品学生进行评价：线描作品线条要丰富、运用要合理。怎样进行线描创作呢？今天我们就练习，用这种方法来表现北京的牌楼。板书课题： 5、画牌楼探究学习三、探究学习1、学生初步感知：小组探究性学习学生小组学习（对比欣赏）研究 1：参照书上图片、自己作品，研究一下我们的作品和优秀作品哪个更好，为什么？学生交流。全班交流。（1）同桌同学进行交流。（2）小组间进行交流。（设计意图：学生对牌楼表现有初步的感知，在造型上，抓特点，抓整体，为创作打基础。）研究 2：想一想你如何用线条表现它们？学生交流、研究。小结：不同造型用不同的线条表现。要抓特点。2、欣赏学生作品：（深化感知）p10-11，选你最喜欢的一件作品，把它介绍给大家，说说你喜欢的原因？学生欣赏。学生交流。教师引导学生从构图和线条、整体结构、细节的表现这几方面进行欣赏。探究活动四、学生创作：参照课本上的图片，用线描的方法画一幅牌楼。向同学介绍一下你是如何用线表现它们的结构特点和细节的。提出评价目标：整体把握、构图好、线条好、细节表现好。学生创作，教师巡视、辅导。展示评价五、学生评价：小组评价、介绍作品。评价目标：整体把握、构图好、线条好、细节表现好。课堂小结六、课堂小结：1、对学生表现进行小结。2、布置课后作业：（1）将我们所学牌楼的知识做成小报。（ 2）带废旧纸袋。5、画牌楼板评价要点：

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论