四年级上语文导学案(学生用)-拾穗北师大版_第1页
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文档简介

1、课题： 拾 穗课型：新授课主备人：郭金凤 学习目标 1、正确、规范书写本课生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。 课前尝试 1、搜集课文的背景资料。2、运用本单元“金钥匙”所教的方法，练习写摘录笔记。3、进行独立识字。我会读下列生词麦穗妇女弯腰埋头描绘 课堂探究 探究点一：1小组内自由读课文，了解大意2检查字词弥散 晚餐 监督 遵循 搜寻 逼真 偷窃 欣赏 充满探究点二：浏览课文1、从课文中的第段看出这是一个收获的季节。2、欣赏画面，说说你看到了什么？3、文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情

2、景进行了具体、细致的描写。默读课文2-4 段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4、再读课文 2-5 段，结合课文中的词句说说你的体会是5、除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？你体会到了什么？ 课后检测 1、看拼音写词语shu huhung w kipchng sh()()()()grnfnftminbinbi()()()()2、阅读片段，完成练习三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实（）的后背上。那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在拾。她埋头苦干，因为她承担（）着生活的重担，她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。1）在括号里写出带点词语的反义词。2）用“”画出描写人物外貌的句子，用画出描写人物动作的词语。你从这些句子中读懂了什么？写一写。 作业设计 1、在括号里填上恰当的词语。攥着（ ） 增加（浪费 （ ） 描绘（）遵循 （）品尝（）2、学习了这篇课文，你有什么感受和联想？写一写。3、收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？为什么？4、辨字组词惜

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