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文档简介

1、教师导学案学科：语文主备人：课题语 文 周次总课1-1授课课型新课百 花时数时间园三教 1、 引导学生注意“一”字在不同声调前会发生变化。学2、 培养学生的阅读能力，并从故事中受到启发。目 3、 使学生养成勤奋好学、将来勤奋工作的良好品质。标重点增强对汉字的了解和学习汉字的兴趣难点教学小组合作方法教学教学内容个性设计程序设置提纲引导预习激趣生疑1、朗读古诗2、了解词语意思3、理解阅读内容4、抄写词语1、“一”字在不同声调前会发生变化2、辨析“析”和“折” 。明确3、读了短文你有什么想法？目标今天，让我们一起走进百花园三，一起去学习知识带给我们的快乐一、语海畅游展示1. 读一读，注意“一”字声调

2、的变化。交流（1）自己读一读，注意“一”字的读音。（2）你发现“一”字读音变化的规律了吗？（3）我还能举出这样的例子。例：一目十行、一念之差、一贫如洗、一窍不通、一事无成一丝不苟、一塌糊涂、一言为定、一字千金、一视同仁2. 汉字真有趣。（1）自己读一读，你从这段话中了解到了什么？精讲（2）你会分辨“析”和“折”了吗？释疑3读句子，查字典，想想带点词语的意思。（1）在字典中分别查出“保险”和“精神”的意思。（2）自己试着进行选择，把所选的意思带到句子中读一读，看是否合理。二、积少成多读读背背：（1）自读，注意读正确、流利。（2）小组读，互查。（3）说一说自己的理解， 大体了解格言的意思。（4）试着背一背。（ 5）指名背一背。（6）抄写在采集本上。三、阅读平台1. 读题目，了解题意。（“联”指对联，“改联”改写对联。）2. 带着问题读一读，说一说。3. 读了短文你有什么想法？四、指南针1读一读，读书和制作读书卡片有什么好处？2读书卡片可以有哪些内容？3参照样子，自己制作一个读书卡片4展示学生所制作的读书卡片盘点1、积累“词语花篮” 。收获2、把这个故事讲给家人听。布置制作，评选最佳：总结提升巧设一、把下列词语补充完整。练习兴味（）然（）有成竹（）不经心达标奇（）怪状满山（）野（）然大悟板书语文百花园三设计一目十行、一念

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