四年级上语文教案-5.1一串快乐的音符长春版_第1页
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文档简介

1、课 时 计 划月日周共（ 2 ）课时课题5-1 一串快乐的音符第（ 1.2 ）课时1、学会本课的 9 个要求会写的生字，认识 9 个要求认识的生字。教学目标2、抓住文章的主要线索了解故事的主要内容。3、通过对课文思想内涵的品味，得到美的感染和熏陶。1、有感情地朗读课文，通过读自己最喜欢的词句来理解课文，感悟内容。教学重点2、通过文本对话来感悟音符的善良和快乐，加深对内容的理解。教学难点通过文本对话来感悟音符的善良和快乐，加深对内容的理解。教学准备优美、轻快的音乐教学过程自主设计教学过程第一课时自主设计一、激发兴趣，导入新课同学们，有一串快乐的音符， 快乐地奔跑着， 你们想认识它们吗？想了解它们

2、的故事吗？今天我们就学习这样的一课一串快乐的音符。二、板书课题，齐读课题重点注意“串字的读音”三、随文识字，整体感知1、初读课文，学习生字，理解词义，解决部分问题。请同学们自己阅读这个故事。 注意读准生字的读音， 并划出你不懂的地方。纠正读音：寂寞2、分节朗读课文，检查自学情况。3、学生质疑。（谁提出的问题最有思考性？）四、自由读文，提出问题。教师将学生提出的问题进行梳理，为下节课的教学作铺垫。五、布置作业1、书写要求会写的字。2、熟读并理解课文。第二 一、复 入 生字卡片。二、感悟 文1、音 入：听听 段音 ，你感受到了什么，仿佛看 了什么？2、 是一串快 的音符，他 把我 入一个感人的故事。（老 配 范 文。）3、你 喜 个故事 ？自己来 吧！要做到正确、流利。4、有感情地朗 文， 你最喜 文中的哪些 句， 什么？5、文本 ：（ 1）如果你是 串音符中的一个， 当老奶奶正在思念老 会 其他音符 你想 老奶奶 （ 2）如果你是 串音符中的一个，你要 老奶奶唱（ 3）如果你是老奶奶 , 你会 音符 （ 4）作 一个小 者 , 你想 6、做一个快 的音符 , 把 他人。有感情地再 文。三、布置作 1、把 个感人的故事 大家听。2、像

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