四年级上语文教案-9.1中华民族的最强音2北师大版

1、课题：中华民族的最强音第一课时教学目标：1 、认知目标：学会本课生字 12 个，正确读写生字词语。2 、能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。（3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。3 、情感目标：培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。教学重难点：1 、通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。2 、会唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。教学方法：读书指导法教学时间：两课时教学过程：一、创

2、设情境、激情导入1 、师：大家知道，能代表一个国家的象征有许多，比如：国旗、国徽，还有什么呢？（国歌）现在就让我们高声歌唱国歌。2 、学生合唱国歌。3 、师：谁来说一说每当你听到国歌时的感受？4 、学生自由说听到国歌后的感受。5 、师：这么雄壮、激昂的歌曲是怎样被创作出来的？又是如何成为我们的国歌的吗？今天，我们就来学习课文中华民族的最强音 。6 、师板书课题，生齐读课题。二、新授（一）初读课文，整体感知1 、师：现在请大家仔细阅读课文。 要求：读准字音，把不认识的字圈出来，不认识的字用自己喜欢的方法解决，并多读几遍。2 、学生自读课文。3 、师：大家解决了阅读的障碍后，同桌接力朗读课文，然后

3、说一说你读懂了什么？还有什么地方没读懂？4 、同桌互读课文，交流体会。5 、指名回答。（二）精读课文、自读自悟1、师：课文从哪几个方面反映了“中华民族的最强音”这个主题？2、指名回答。（1）义勇军进行曲的谱写；（2）义勇军进行曲的传唱；（3）义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。3 、指名学生接力朗读课文， 其余同学边听边想： 什么是中华民族的最强音？为什么说这是中华民族的最强音？4 、四人小组讨论交流。5 、全班交流。（ 1）激励着中华儿女同侵略者浴血奋战， 成为整个中华民族反抗日本帝国主义的战斗号角。（2）表现了中国人民抗日救亡的决心，唱出了民族危亡时期的最强音。（3）雄壮的乐曲，鼓舞了人

4、们的斗志，体现了人民的信念。6 、师：你觉得课文中哪个部分最让你感动？为什么？7 、指名回答。8 、师：为什么将义勇军进行曲定为国歌？它给我们带来了什么？课文哪个部分告诉了我们？（最后一个自然段）三、知识拓展全班齐读最后一个自然段。师；国歌是这么的重要， 那么当你高唱国歌的时候， 你想到了什么？ 学生小组交流。并指名回答。四、课堂小结通过本节课的学习，你从中最大的收获是什么？五、布置作业课题：中华民族的最强音课型：新授第二课时教学目标：1 、认知目标：学会本课生字 12 个，正确读写生字词语。2 、能力目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为

5、中华人民共和国国歌的现实意义。（3）感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发鼓舞全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设好自己的美好家园。3 、情感目标：培养学生的爱国主义情感，增强民族精神。教学重难点：1 、通过课文的阅读、交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。2 、会唱国歌，感受“中华民族最强音”的深刻内涵。教学方法：读书指导法教学过程：一、复习回顾1、指名朗读课文。2、唱国歌，体会“中华民族的最强音” 。二、新授（一）指导朗读、入境融情1 、师：下面请选择你最喜欢的一段读给大家听。2 、指名朗读。3 、师：说一说你喜欢这个小节的原因。4 、分组齐读。（二） 有感情朗读课文、积累巩固1 、朗读课文，以小组学习的方式落实。2 、积累词语。 摘抄课文中的好词、佳句。（三）依照规律、指导书写1 、有共性规律的字： 学生独立观察