四年级下册信息技术教案-6动画的设置｜重庆大学版

1、6 动画的设置1 教学目标教学目标与要求 : 1、知识与技能(1) 设置幻灯片切换的设置方法 ;(2) 学习自定义动画的方法 ;2、过程与方法(1) 通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置 , 比较各种不同的动画显示效果 ,确定合适的动画方案 ;(2) 通过自主学习与合作学习 , 提高动手操作能力及发散思维能力。3、情感态度与价值观(1) 通过不同动画效果的设置 , 充分体会适当的动画展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2) 通过动画效果的设置 , 增加学习兴趣 , 增加做学习小主人的自信心。2 学情分析学生兴趣浓厚。3 重点难点重点：通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置, 比较各种不同

2、的动画显示效果, 确定合适的动画方案 ;难点：学习自定义动画的方法 ;4 教学过程4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】新授教学过程 :一、初步感知1、引入师 : 同学们 , 你们喜欢看动画片吗?那你们看过一部叫熊出没的动画片没有,恩 , 很多孩子都爱看 , 老师以前没怎么看 , 于是有两位小朋友他们用 ppt 软件对动画片做了精彩介绍并且发给了老师 , 我们一起来看看好不好。生 : 好。2、揭示课题师 : 刚才两张幻灯片是相同的吗?你更觉得哪一张更精彩 ?为什么 ?生 : 后面同学做的幻灯片能动。师 : 哦 , 后面的幻灯片有动画效果。 设置了动画效果的幻灯片播放起来显得更加生

3、动、形象了 , 你们想不想学学怎么来做 ?师 : 今天就让我们一起来学习给幻灯片设置动画效果。课题 : 设置动画效果【设计意图 : 激发学生的內需是促使学生投入学习的不竭动力。课伊始 , 我采用了从情感和兴趣双重入手 , 激发学生学习的需求和动力。】( 二) 新授教学 , 任务驱动1. 自定义动画进入教师演示操作步骤 :(1) 我们还是以前面学习过的演示文稿“美丽的家乡重庆”为例进行讲解。单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。教师提示 : 观察右侧变化( 出现“自定义动画”任务窗格) 现在“添加效果”的按钮是灰色, 表示当前是不能使用 , 这是为什么呢 ?对 , 因为动作设置必须首先选

4、中你需要设置的对象。师 : 自定义动画效果就分为“进入”“强调”“退出”和“动作路径”这四大类。我们首先以“进入”效果为例 , “进入效果”顾名思义指对象出现的方式。(2) 选定对象 , 在“自定义动画” 任务窗格中 , 点击“添加效果” 按钮 , 指向“进入”,随机单击“飞入”选项。提示学生可以根据自己的喜好进行选择。选择好一定的动画效果之后, 还可以进行一定的微调 , 比如方向、速度 , 如何调整。幻灯片上的每一个对象 , 包括文字、图片、视频都可以设置单独的自定义动画。而且一个对象也能设置多个自定义动画效果。师 : 下面 , 请同学们自己尝试一下给文字设置“进入”的自定义动画效果 , 如

5、果有困难请打开书 , 边看书边操作。学生尝试操作 , 教师巡视指导。(3 分钟后教师点评学生中出现问题, 如修改动画和改变动画播放顺序等问题)【设计意图 : 在教学运用自定义动画之前, 首先要让学生熟悉自定义动画任务窗格 , 之后才能熟练地进行各种操作。】2、运用自定义动画设置强调、退出、路径三种动画的设置。通过刚才的学习 , 我们掌握了设置“进入”的自定义动画的基本方法。那么刚才同学们肯定也发现 , 除了进入以外 , 还有退出、强调、路径三种动画类型。 那么这三种类型他们分别有什么异同呢?我们一起来认识一下。( 教师通过课件简单介绍三类动画的异同)好 , 刚才孩子们都听得很认真 , 那接下来自己动手来练习 , 下面我们来看这个幻灯片。 ( 出示交通灯幻灯片 , 同时教师简述在斑马线上发生的惊险一幕 ) 刚才这个课件我们看得出来 , 这样的交通状况是非常混乱的 , 我们能不能通过刚才的学习制作出一张幻灯片 , 让行人和