四年级下册数学教案-第一单元小数的意义(一)｜北师大版(2014秋)_第1页
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文档简介

1、小数的意义（一）第一课时学习目标：1. 体会小数所表示的意思，理解小数的意义。2. 理解和掌握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备 :学生、老师准备计数器、小黑板教法：小组合作交流法学法：小组合作学习教学课时： 2 课时学习过程：一、情景导入，呈现目标1. 你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2. 你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把 1元平均分成十份，其中一份用分数表示是（）元，用小数表示是（）元。十分之三表示其中（）份，用小数（）表示。

2、2.把 1元平均分成 100 份，其中的一份用分数表示是（）元，其中的37 份用分数（）表示，用小数（）表示。3. 1.11表示（）元（）角（）分。三、合作探究，当堂训练1.用数表示下面各图中得涂色部分？（课本第2 页第 2 题）2. 想一想填一填？（学生独立完成）3. 自己画一方格纸，并画出0.1 、0.5 、0.6 ？4. 找一找生活中的小数，小组交流，选代表汇报。四、精讲点拨（根据学生出现的问题进行精讲。 ）五、学习收获，自我总结 :1. 小组评价：你认为第几小组表现最棒，为什么？2. 自我总结：通过今天的学习，我学会了,以后我会在_ 方面更加努力的。第二课时学习目标：1. 通过练习体会

3、小数所表示的意思，理解小数的意义。2. 通过练习理解和掌握小数意义。教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备 :学生、老师准备计数器、小黑板教法：小组合作交流法、练习法学法：小组合作学习、练习法学习过程：一、复习导入新课。（小黑板出示）2 角 5 分 （）元9分米7 分 （）元135克3 元 4 角 （）元3分米（）米（）千克2 厘米 （）分米二、自学后完成下面问题1. 一个小数整数部分的最低位是（）位，计数单位是（最高位是（），计数单位是（），这两个单位间的进率是（），小数部分）。 x|k |b | 1 . c|o |m2.0.78 的计数单位是（3. 由 2 个十、 7 个 0.1和），它含有（ ）个这样的计数单位。 5 个 0.001 组成的数写作：（ ），读作：（）4. 连线题：0.0080.80.08零点八零点零八零点零零八5. 判断（1）8.76 读作：八点七十六。（）（2）4.32 是三位小数。（）（3）5.961 中的 6 在百分位上，表示6 个 0.01 。（）6. 一个小数，它的百位和百分位上都是 2，其余各位都是零，这个小数写作（ ）7.0.0302 用分数表示是（）8. 下面几个数字中的“ 9”分别表示什么意义

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