四年级下册英语教学设计-Unit3Period5人教PEP(2014秋)

1、weather 教学 (period5)小学英 （ pep）四年 下册一、教学目 知 目 ：1学生能 听 、 、 rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。2能 熟 运用功能句 what s the weather like in ? it 介s 不and同 地方的天气特征。 来源 :学 +科 +网 z+x+x+k技能目 ：小学四年 学生，通 本 元第二 的学 ，他 已 掌握了一些描述天气的 如 hot, cold 等，能 用所学的知 天气 行 描述， 新 学 奠定了基 ，并且他 学 英 趣 厚，模仿力 ，好奇心 ，善于表 自己。因而教 注重以学生 主体， 激 学生

2、的学 趣， 引 学生 极参与， 注重学生的感知能力培养。所以，在 ，教 主要是 情景，采取小 合作学 的方式，来巩固运用学生已 学 和即将要学 的句型和 。情感目 ：能 根据天气情况，提醒家人、朋友更 衣服。二、教学重 点教学重点：学生能 听、 、 rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。教学 点：理解 world, sydney, london, moscow, singapore的意思并能正确 音。三、教学策略在 中， 了保持孩子 学 趣和尽可能地提高学 效率，教 精心准 了一份 件、一些游 和自 的朗朗上口的歌 。四、教学 程教学 教学活 意 step 1:

3、来源学科 生日常交流。来let s chant 首歌 学:1网 zxxk源:z#xx#k.com生第一次接触，但容易 身 /复 来上口，孩子 会跟着 源:z xxk.com画唱，在上 伊始就 warm-up/revisio孩子 在很短的 内n 入学 英 学 的氛 之中。 歌 既复 2 let s chant.第二 的 hot ，cold 等，又 本 的学 做好 ，同 非常自然地 入下一个 的学 。 来源 :学* 科*网 1 let s review利用 件出示城市 片和天气状况，复 天气的句型whatsthe weather like in用接?触 的 ： hot，cold，cool, war

4、m 行回答。2 let s learn教 通 件，逐一向大家介 step 2:rainy, snowy，cloudy, sunny, windy新 展示等 。在新 的学 中，老 presentation通 一定的 言情景， 教授孩子 如何使用 些新 。3 let s try 学生根据以往所学， 用 2 个天气形容 描述天气。4利用 件出示本 let slearn的 画，学生跟 模仿。5 件呈 let s play。每个 的学 程中，教 不是 的教授，而是在帮助孩子 醒和感知新的 西。同 ， 一个 拓展知 ，将孩子 存 在 中的知 融 会 通。学生掌握新 后，通 看、跟 模仿 画， 一步巩固新知。然后，在小 内 行天气 答。step 3:趣味操练practicestep 4:作业检测homework6 let s ask and answer课件呈现 6 个不同城市的图片和 6种天气特征，生生之间进行问答，然后展示。1 let s guess学习的最终目的是为了猜天气的小游戏。使用。也是充分体现英语教学 “学中用 ”“用中学”的教学理念， 接下来的练习题对学生的掌握2自编自唱的 chant。情况进行了检测，让他们在练习中不断巩固这节课的知识。最后，通过一个自编自唱的chant 巩固单词的学习。1听读 lets learn。作业采用分层布