四年级下册英语教案-Module5Unit1Iwastwothen.∣外研社(三起)

1、module5 unit1 i was two then.教学目标.be 动词的学习，如am, is, are以及他们对应的过去式was 和 were。2.使用 was, were, wasnt,werent谈论过去的事情以及过去和现在的变化。3.教学重难点教学重点：正确运用人称和be 动词，使其搭配正确。教学难点：使用was, were, wasnt,werent谈论过去的事情以及过去和现在的变化教学准备多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单教学过程（ 1.greetings让学生以小组的形式进行。2.自我展示学生拿出事先准备好的人物照片向其他同学进行介绍。3.let s

2、 chanttalltalltalliamtallshortshort shortyouareshortfatfatfatheisfatthinthinthinsheisthinnaughtynaughty naughtyitisnaughtyoldoldoldtheyareoldyoungyoung youngweareyoung教师加手势与动作进行示范后学生进行展示，做到有声有色。 设计意图 利用有韵律感的 chant，既复习了与本课相关的旧知识， 又调动了学生的积极性。ii. 导入新知，呈现任务1.新课呈现教师让学生拿自己的照片作介绍。2. new words教师拿出自己现在的照片，自问

3、自答。whoisshe?sheisme.学习单词 who 和 me教师出示自己小时候的照片，与现在的照片作对比。then（在那时）i was 2.now i am 34.then my hair（头发） was short.now my hair is long.学习新单词 then 和 hair。教师课件出示易建联小时候现在的照片继续训练新知。then he was fat.now he is thin.then he was short.now he is tall.出示 grandparents年轻时与现在的照片。t: they are my grandparents.then they

4、 were young. now they are old. 设计意图 通过真实的照片呈现，增加了学生与教师间的亲近，激发了学生的情趣，学习新单词及句型变得生动有趣。iii. 课堂活动，操练新知1.let s chant.then then theni was 2.now now nowi am 10.then then thenhe was short.now now nowhe is tall.【设计意图】让学生在轻松的环境中运用人称与be 动词的搭配。2.小组讨论用 was/is, were/are说句子。多媒体出示图片，学生完成句子（现在与过去对比的图片）。iv.巩固训练，拓展提高1、

5、细听录音，跟读课文。2、听录音回答问题who is that little girl?how old was she then ?3、choise:（1）then theyyoung.a.wereb.arec.is（2）now theyold.a.wereb,arec.is（3）then heshort.a.wasb.isc.am（4）now hetalla.wasb.amc.is【设计意图】进一步巩固人称与be 动词的对应。v.反馈展示，提升能力1.学生就上一环节练习进行反馈。2.小记者采访 12999.com学生在班内自由走动， 看其他同学小时候的照片与现在的照片， 将其对比情况大胆地表达出来。 设计意图 让学生做采访既拉近了学生间的距离又锻炼了学生的能力，真正让学生做到学以致用。vi. 总结点评，激励进步1.学生代表总结本节课的知识点，教师加以补充。2.就学生本节课的表现进行评价，鼓励进步。vii. 作业布置，课后延伸根据学生水平的差异设计以下作业：新| 课| 标|第 |