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文档简介
1、学习目标重点个性化15、小火箭预习展示教案1、能综合运用所学知识,制作带有创造性的小火箭科技作品,并能对自己制作的作品提出改进意见。2、愿意合作交流;关心科技、新发明对生活的重大影响,善于用学到的知识改善生活;尊重他人的劳动成果。3、了解反冲现象在生活中的应用。能综合运用所学知识,制作带有创造性的小火箭科技作品。设计教学措施一、导入新课谈话:课前,同学们搜集查阅了有关火箭的知识,谁来说一说,你都知道哪些关于火箭的知识?同学们见过神舟五号、六号、七号宇宙飞船升空的瞬间吗?是谁把飞船送上了天?火箭起飞时,火箭的下面有火,火是向哪个方向喷的呢?火箭是根据什么原理飞上天的?(反冲的原理)小结:同学们说
2、得很对。现代火箭是用液体氢等高能物质做燃料,用液体氧作氧化剂,点燃后能产生大量气体,连续不断学习过程学生自由回答。学生提出有关火箭的问题。生交流。地向后喷出,使火箭调整向前飞行。由于火箭自带燃料和氧化剂,所以能在没有空气的宇宙空间飞行。二、制作小火箭。你想不想自己也做一个小火箭?课前让同学们准备制作小火箭的材料,展示出来,看看准备得怎么样?2、4、组5 号学生展在小组内说一说你准备做一个什么样的火箭,不合适的地方让其他同学提一些合理的建议。示自己准备的材料。以小组为单位,把你们认为最好的一个制作方案选出来,在全班进行交流。你觉得制作小火箭时,还需要应注意什么?学生在小组内交流,相互提合理建议。
3、学生以小组为单位进行全班交流。制作会飞的火箭确有一定的难度。所以老师将今天的制作活动适当降低了要求,只要求同学们制作的小火箭会即可。只要能飞,哪怕是飞一小段距离,小 学生活动并汇报交火箭就算制作成功了。有没有信 流。心制作成功?师介绍火箭种:水火箭的制作方法:在瓶中装入四分之一的水,然后向瓶中充气,当气压增大到一定程度,就会将瓶塞子鼓开,水在气体压力喷出,从而推动小火箭升空。气火箭:在常态下将火箭扣在大可乐瓶上,使接口处保持密封良好,然后突然用力挤压可乐瓶,瓶中的气体瞬时从瓶口喷出,从而给小火箭以动力。火火箭:利用燃烧不强烈的火药(如火柴头)塞入制作的箭 学生小组内观察量体,做好引线,点燃后,靠火药 筒并自由汇报。燃烧的喷发力使小火箭升空。刚才同学们做得很认真,我也看到了你们做好的小火箭,谁来介绍一下你们的小火箭?学生制作。三、发射小火箭同学们做火箭都很别致、有 学生边介绍,边演特点,就是不知道能不能真的飞 示。上天,可别是中看不中用啊!比赛结束了,你有什么收获?小结:同学们很聪明,这节课掌握了很多东西,课后,进一学生发射小火箭。学生评价。步改进你们的小火箭,使它更实用
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