2012年中考历史二轮复习第1讲中华文明的起源、国家的产生与社会变革课件人教新课标版

1、第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,第1讲中华文明的起源、 国家的产生与社会变革,新课标,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,主干知识梳理,新课标,1元谋人：地点，云南省元谋县；时间，距今约_年；特点，我国境内已知的最早人类。 2北京人：时间，距今约70万年20万年；地点，北京周口店龙骨山；生产生活情况，使用_和_。 3山顶洞人：地点，北京周口店龙骨山顶部洞穴；时间，距今约3万年；掌握了磨光和钻孔技术；能_。 4河姆渡遗址：地点，浙江余姚河姆渡村；时间，距今约7000年；使用磨制石器；种植_；住_房子。,170万,打制石器,天然火,人工取火,水稻,干栏式,第1讲 中华文明的

2、起源、国家的产生与社会变革,新课标,5半坡遗址：时间，距今约五六千年；广泛使用磨制石器；种植_、麻和蔬菜；住_房子。 6炎黄的传说：炎帝制作耒耜、教民耕种，被称为炎帝神农。黄帝创制历法等，华夏族尊奉炎帝和黄帝为共同的祖先。 7禅让制：尧、舜、禹时期，推行“_”制；治水的传说，_治水13年，三过家门而不入。,粟,半地穴式,禅让,禹,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,8西周分封制：目的，为了巩固统治。内容，周天子把_和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳_。诸侯平时镇守疆土，战时带兵随天子_。作用，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区

3、域，并开发了边远地区，使周成为延续数百年的强国。,土地,贡品,作战,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,9夏、商、西周三代的更替,禹,镐京,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,10.春秋战国的纷争：春秋五霸，_、晋文公、_、吴王阖闾、越王_。战国七雄，齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 11商鞅变法：(1)公元前356年，秦孝公任用_主持变法。(2)内容：国家承认_，允许自由买卖；_；_。(3)作用：使秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强。,齐桓公,楚庄王,勾践,商鞅,土地私有,奖励耕战,建立县制,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,课堂典题探

4、究,12011苏州 某校同学准备利用暑假实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去() A北京房山 B陕西蓝田 C云南元谋 D浙江余姚,解析云南元谋人是我国境内已知的最早人类遗址，距今大约170万年。,C,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,22011福州 在长江流域的某原始遗址，发现了距今约七千年的稻谷和稻壳。据此推断，世界上最早种植水稻的是() A河姆渡原始居民 B半坡原始居民 C炎帝部落 D黄帝部落,A,解析河姆渡原始居民居住在长江流域，且是世界上最早种植水稻的原始居民。,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,32011衡阳 1937年4月5日，毛泽

5、东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指() A黄帝B尧C舜D禹,A,解析黄帝是中华民族的祖先。,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,42011汕头 西周为了巩固统治，实行“封建亲戚，以藩屏周”的政治制度。这种制度是 () A禅让制 B世袭制 C分封制 D郡县制,C,解析西周初年为了巩固统治推行分封制。,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,5战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在() A齐国 B楚国 C燕国 D秦国,D,解析材料反映的是商鞅变法的内容。,第1讲 中华文明的起源、国家的产生与社会变革,新课标,本讲的知识比较琐碎，所以建议采用以下几种方法进行记忆。对于元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡居民、半坡居民可采用表格的形式进行归纳，按其时间、地点、生产生活方面进行归类。制作图示整理禅让