哲学与人生第三单元第八课(新版本).ppt

1、中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第三单元,坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力,第八课 现象本质与明辨是非,第八课 现象本质与明辨是非,一、透过现象认识本质 二、在认识事物本质的过程中提高人生发 展能力 三、明辨是非是做人的基本条件 四、识别假象,把握本质,明辨是非,第三单元,一、透过现象认识本质,第八课,这个故事说明一个什么问题？,请同学们考虑：,买下木匣，退还了珍珠(宝石)。比喻只重外表，不重实质，没有眼光，舍大取小的人。又讽刺那些不了解事物本质，弃主求次的人。,成语故事：买椟还珠,一、透过现象认识本质,1现象和本质是对立的,现象是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变、个别具

2、体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。,本质则是事物的根本性质和内部联系，是同类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。,看漫画：,什么是现象？什么是本质？,“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”,讨论：,本质决定现象，现象表现本质,说一说:,一个人的品质是通过哪些方面表现出来的？,(2)现象和本质是统一的,答：一个人的思想品德及能力，总是通过其言行表现出来，而一个人的言行也总是表现一个人的品德及能力。,3现象表现本质具有多样性和复杂性,现象包括真象和假象,说一说：成语“明修栈道，暗渡陈仓 ” 的寓意。,指刘邦将从汉中出兵攻项羽时，故意明修栈道，迷惑对方，暗中绕道奔袭陈仓，取

3、得胜利。比喻用假象迷惑对方以达到某种目的。,说明“日升日落”的现象与本质,说明“海市蜃楼”的现象与本质,大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层的密度有较大差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。,知识拓展：海市蜃楼是怎样形成的呢？,二、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力,.,1.透过现象把握本质的做法,（1）要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。,说一说：常言道：“眼见为实”，那么我们亲眼所见的现象都是真实可靠的吗？为什么？,（2）要充分发挥主观能动性，运用科

4、学思维方法，对大量的现象以及它们之间的相互关系进行科学的分析和研究。,请思考回答：究竟大象是什么样子的？是不是仅凭这几个瞎子用手摸就能得出正确结论呢？,看漫画： 瞎子摸象,三、明辨是非是做人的基本条件,明辨是非、认识事物的本质对个人发展的重要性,可以对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，帮助自己树立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。,四、识别假象，把握本质，明辨是非,1.要提高透过现象认识本质、透过假象认识真象的自觉性,设置生活中的情境：,分析讨论： 我们应当如何明辨是非，抵制庸俗的、低级的网络诱惑，正确认识所谓的“科学算命”？,2.学会分析判断现实生活中的是与非，识别假象，明辨是非,(1)必须把现象作为认识入门的向导，不能停留在事物的表面现象上。,(2)必须学会正确地区分真象和假象，不为假象所迷惑。,(3)必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。,(4)必须掌握科学的思维方法。,小结：,在这一课里，我们学习了现象和本质的辩证统一关系，掌握了透过现象看本质的方法。明确了现象表现本质具有多样性和复杂性，以及人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象看本质上。另外，我们还学会了要把现象作为认识入门的向导，识别