浙教版六年级上下册语文十一册教学设计第四单元12、无私的爱(2)_第1页
浙教版六年级上下册语文十一册教学设计第四单元12、无私的爱(2)_第2页
浙教版六年级上下册语文十一册教学设计第四单元12、无私的爱(2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、312、无私的爱2学习一、二段课文，训练概括和朗读。投影片训练概括和朗读。小黑板录音机1讲读第一段 (1-3 小节 )。(1)指名读第 1 小节，划出孔繁森怎么对待藏族孤儿的词语。(安慰，嘱咐，牵挂，收养。 )引读有关句子，梳理内容。“牵挂”是什么意思(惦记，挂念。 )孔繁森“一直牵挂” 孩子什么 ? (联系本节内容展开议论。 要点：孩子的衣、食、住，上学的安置。 )读孔繁森的话。联系这一段话想想，孔繁森一直牵挂三个孩子并亲自收养为了什么 ?(联系“党，就是你们的亲人” 、“一定会”，说明孔繁森是党的好干部，对藏族人民有着深厚的感情，强烈的责任心。 )指导朗读这句话。语气坚定、亲切。(2)默读

2、第 2 小节，孔繁森是怎么照顾三个孤儿的?划一划要点。自学，同桌议论要点。课堂练习，填表 (一) 。第 1 页共 2 页（一）（二）照 孤儿 ( 或短句概括 )怎 照 平日做 莱 教 写字挤洗 床 辛苦、 累 假日去商店 逛公园 衣服不 其 一天深夜 吃 直奔医院像一 交流， 合板 。怎 的照 ? 用 上的有关 句 。 (交流，板 表格 (二) 。随机落 “不 其 ”中“其”的意思。它，它 ，指各种照 。 ) 。 (展开 。 堂 同桌互 。)a 系本 内容，以表格 (二)中的一个 起 (或 )，用上“既又” 一段 。b 的 段 中用上感 、反 句式。(3) 第一段， 段意。 (点 并。借助表

3、(二 ) 并第 2 意； 1、2 节节意 并 第一段段意。段意 “背景知 ” 。 )2 第二段 (4-7 小 )。(1)指名 。思考孔繁森用什么方法教育孤儿，教育他 什么。(2) 孔繁森的 (第 6 小 )， 真理解。“兄妹 回家 生活了五天，回来后好像 大了 多” ，才五天，怎么“ 大了 多” ?( ，指懂事了 多。 )兄妹 懂得了什么 ? (展开 。要点：a 家 很 ， 不 生活挑剔；b 大有 任建 家 ， 改 落后面貌， 在要努力学好知 ； c “父 ”教育他 的用意：体 家 父老 的生活，立志改 困面貌。)“ 重心 ”是什么意思 ?( 辞 ，情意深 。 )孔繁森的 和做法，包含了什么 的深 情意 ?(要点： 孩子、 藏族同胞深切的 。 )指 朗

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论