《拥有一颗爱心》教学设计_第1页
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文档简介

1、拥有一颗爱心教学设计教学目标：1、通过互说互议身边的事，增强学生表达、倾听等能力。2、通过听故事谈感受，让学生认识到拥有一颗爱心是一件幸福的事。 3、用发放“爱心”的活动形式约束学生，促使学生逐步养成有爱心乐意帮助他人的好习惯。教学重点：引导学生谈感受时要真正触及到自己的心灵，从内心深处感到帮助别人是一件幸福的事，从而来感染别人。教学准备：老师给每一位同学准备一颗爱心“”（用吹塑纸剪成）教学过程：一、激发兴趣，明确目标。1、导语：同学们，你们看老师这里有什么？（展示五颜六色的“” ）谁知道这是什么吗？老师给它取名为“爱心”（随机板书），想拥有这颗心吗？为什么？2、根据学生发言，小结：这一节课我

2、们就来看看哪些同学能拥有这颗心。（完善课题板书）二、畅所欲言，说出自己的经历。1、同学们，你爱你的父母吗？为什么？学生们自由地说。还爱哪些亲人？为什么？ 小结：因为他们爱你，所以你爱他门。那么，你是怎样爱他们的呢？说出自己的真实经历。2、到了学校，成为一名真正的小学生，我们全班68名同学，就像一个大家庭一样，我们应该怎样对待同学们呢？你是怎么做的？能不能举个事例说一说？学生通过具体事例说明怎样做才叫爱同学。在学校，除了同学以外，还应该爱什么？（爱老师，爱学校，爱其他班同学老师根据学生的发言，相机引导怎样做才是真正的爱。）3、刚才我们谈的都是认识的人，对于陌生人，我们应该怎样伸出你热情的双手呢？

3、三、讲故事，认识爱的含义同学们想听故事吗？老师讲七颗钻石的故事。这个故事说明了什么？学生可能一时说不好，可引导学生说：小姑娘看见罐子里装满水时真想喝个够，可是直到最后她也没能喝到一口水，她把水给了小狗、给了过路人，还准备留给妈妈。这是一种付出，这种精神是非常可贵的。四、谈感受，体会付出是一件快乐的事导入：有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个小岛上修养。他10岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好多花。不久，就跟着妈妈回俄国去了。春天，儿子栽下的花开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说，你走了，可是你的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有你的非常好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。同学们，你有没有经历过由于帮助别人心里感到很愉快的事？五、发放“爱心”，激励奋进1、同学们想不

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