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文档简介

1、自己去吧教学设计学习目标 1、认识12个生字，会写4个字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事情不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点1、了解课文意图，知道小猴、小鸭、小鹰是如何学会本领的。2、有感情地朗读课文。3、能正确书写田字格的生字，拼读十三个认读字。教学难点小鸭、小鹰的妈妈为什么要让它们自己学会生活的本领？它们是怎么学会的？教学过程一、听故事，引入新课。听小鸭和小鹰的故事。板书课题，齐读题目，指导学生认识生字“自”、“己”“吧”。二、初读课文，自主识字。1、学生自由读课文，借助拼音读准字音。2、圈出文中生字，自己认读生字。3、检查

2、自主学习情况：教学生用各种方法记忆生字，如分一分：你+心=您 口+马=吗 熟字加偏旁：口+巴=吧 人+云=会 日+京=景 口+马=吗比一比：自目 减一减：哪-口=那4、生字扩词，并造句，锻炼学生的口头表达能力，如：美美丽 春天真美丽。5、指名读课文，对学生提出听的要求，对读错、读掉的字作记号。三、细读课文，体悟情感1、老师范读课文，思考这段话写了谁和谁的对话？自己去吧是谁说的？2、朗读课文，讨论：（1）小鸭、小鹰应该用什么样的语气？妈妈的话应该用什么样的语气？（2）妈妈为什么要说“自己去吧”？难道它不爱自己的孩子吗？（3）小鸭刚下水时心里怎样？（4）你想对小鹰和小鸭说些什么？3、角色分配朗读课文。4、练习说话：小鸭子真能干，在自己的努力下学会了游泳，老师相信同学们也很能干，一定也学会了很多的本领。说说看，你学会了什么？四、写字。1、出示生字“自”、“己”，观察在田格的位置，说说哪些笔画要提醒大家。（“己”不要写成“已

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