流体压强与流速的关系教学设计.doc

1、第九章第四节流体压强与流流速的关系教学设计城子河晨兴中学郭晓岩第九章 第四节流体压强与流速关系教学设计城子河区晨兴中学郭晓岩一、教学内容分析：本节是在学习了压强的基础上，对固体、液体、气体压强的延伸，是中考中分析与简答的重要题型部分，它与学生的生活实际联系十分密切。教材以探究流体压强与流速的关系特点为主线，让学生经历探究的过程。在通过实验得出流体压强与流流速的关系后，引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的问题本节课主要有三部分内容：1、什么是流体2、流体压强流速的关系3、飞机的升力二、教学设计指导思想：实验是物理教学中的最重要的一部分，一定要让学生亲自动手，让学生真正体会到从生活走向物理

2、，从物理走向社会，让学生从实验中发现物理的兴趣，本节课能过学生自主探究合作，自己总结流体压强与流速的关系，培养学生分析问题解决问题的能力。三、教学目标分析：【知识和技能】了解什么是流体。了解平面镜成虚像， 了解虚像是怎样形成的。知道平面镜成像的原理。【过程与方法】经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理。观察实验现象，感知虚像的含义。【情感、态度、价值观 】 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学四、教学重、难点：教学重点本节课是一节课实验探究课，重点是让学生亲自经历探究过程的七大步骤，让学生学习科学探究的方法作为本

3、节课重点，会让以小组讨论合作来共同解决这一问题，突破本节课的重点教学难点 :像和实像的区别不太容易理解，作为本节课的难点，在这播放 flash 动画，学生一目了然，突破了本节课的难点五、课时： 1 课时六、课型：实验探究课七、教学方法 ：由于本节课是一节实验课，培养学生的分析问题和解决问题的能力，本课采用尝试教学法、实验探究法八、课前准备 ：学生 : 相关知识教师：课件九、教学过程 :教学内容教师活动学生活动设计播放音乐 : 物理激发学生的兴版的青花瓷趣复习 巩因导学案中题根据所学知识利用导学案的上 一 节 内完成导学案的相关习题加深容第一部分知识理解。说 出 班 级 的 口勇于创新，唯为这节

4、创新实号我独尊验做铺垫课前引入教师表演魔术气 氛 非 常 紧学生好奇心，张，都奇怪老调动了学生的师真的会表演好奇心，很自魔术吗然的引入了本节课平 面 镜 成设置游戏环节学生以比赛，学生热情积极像的特点淘汰的形式，高涨，将本节展示平面镜在课带入了高潮物体的像和物体关系平 面 镜 成完 成 导 学 案 让学生真正的像的特点（一）初步尝做到自己尝试试学习（二）稳步提升探究实验：教师引导学生亲自做实学生通过亲自平 面 镜 成根 据 导 学 案 中 验做实验，发现像的特点的 初 步 尝 试 和问题，师生共稳 步 提 长 升 来同找出原因让 学 生 说 说 你认 为 本 节 实 验你 需 要 注 意 什么你 们 在 做 实 验 学 生 互 相 讨 能过学生亲自时，发现什么问论，真正的想动手，亲自发题，与学生一起弄明白到底是现问题，师生分析解决怎么回事亲自解决问题最 后 总 结 出 实验结论创新实验教 师 根 据 学 生真正