苏教版第十一册《把我的心脏带回祖国》教后反思_第1页
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文档简介

1、教学反思心灵对话产生美丽通道教学把我的心 回祖国有感教学内容 教版第十一册把我的心 回祖国 教学背景 学生在充分 的基 上学 本文，在第一 充分朗 文的基 上在 行朗 感悟，学生都 文本内容提出了自己的看法， 堂 生了 多生成的精彩和美 。 象白描 在教学本文第二 ，学生 教材提出的一个挑 我深思了 久 久 ：同学 ，在 完本文后，你有什么疑 ？正当学生大 自己的不解之 ，突然一个学生 ：老 ，我感 文中有一 地方写得不 。 ：哦？（此 我很好奇，因 老 ，我也没看出来，此 我想， 道真会写 ？）生： 文中 “1849 年 10 月，他 于躺倒在病床上。 ”我 得 句 中的 “ 于 ”一 用得

2、不恰当。此 同学 一怔，而且有学生 上表示 同。 ： 什么会 么想呢？生：我 得用了 个 就像是作者希望肖邦病倒一 。 ：是 ？生：就是就是！（很多学生附和起来） 学生 么一 ，我也不禁思考起来， 道 文真的 了？但由于 前 教材了解得比 深，所以，此 我 上胸有成竹起来。第 1页共 2页 ：同学 真 心，敢于向教材挑 ！教材有 是会出 ，可是，如果同学 能前后 系起来 ，或 会有更多奇妙的 。 下学生 上 真 起 文来。（ 完 文我引 学生 行 。）生：老 ，我 得 于一 用得是 的，而且用得非常好。 ：哦？ 什么呀？一生：肖邦常年奔波在外， 夜工作，疲 加上疾病，怎么可能不倒下呢？所以 文用了 “ 于 ”一 呀！另一生：肖邦病后 在工作， 在 持， 在他已 在 持不了了，到了最后关 了，他 在 拼命地工作，必然 致倒下，所以用了“ 于 ”一 。 才提出疑 的那位学生突然 手 ：老 ，我也知道了，原来 儿用了 “ 于 ”一 是用得很恰当的，而且从 儿也可以看出肖邦非常的 国以及他 持不懈的精神。然后我就趁 打 ，引 学生写作 遣 造句也要注意准确，要多思考，学生从 个 的例子中也深切地体会到了：遣 造句大有学 可做。 教学反思 ： 在的学生都敢于 表自己的 解，我 做老 的 鼓励学生大胆 表，从而 堂真正成 学生与教 心灵 、心

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