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文档简介
1、精选文档买 书教学设计教学目标:1、 结合买书的问题情景,探索小数加减法(没有退位、进位)的算理和算法,并经历交流各自的过程。2、 能运用小数加减法解决一些 简单的实际问题,感受数学与现实生活的密切联系。教学重点:掌握小数加减法的算理与算法。 教学难点:真正理解小数加减法的竖式中的小数点为什么一定要对齐?教学过程:一、 训练导入:1、出示练习题: 1元+2角 3吨+1克 1米+1千克 1米+18分米 3千克+500克 3厘米8毫米这些题在计算过程中,能否直接相减?为什么?3、 在这之前我们学过了那些数的加减法?它们都有那些特点?(学生可能会说:整数加减时相同数位上的数要对齐),同学们对前面学过
2、的知识掌握的不错,今我们继续学习小数的加减法(板书课题:买书)二、 探究新知:1、 出示问题:淘气在书店买了一本童话故事,花了3.2元,他又买了一本数学世界,花了11.5元,淘气一共花了多少元?(1) 通过读题,你明白了什么?说给大家听。(2) 3.2元=( )元( )角11.5元=( )元( )角共有( )元( )角,或者等于( )元。 (3)14.7元中14是怎么得来的?小数点和7是怎样得来的?为什么3和5(11和2)不能相加呢?(3) 共同研讨个人提出的不同做法。2、 解决问题。(1) 汇报交流。方法一:3.2元=32角 11.5元=115角 32角+115角=147角=14.7元方法二: 3元2角 +11元5角14元7角方法三: 元角3.2 11.5 14.7 (2)分析自己的解题方法,并说出自己做法的注意事项。(3)相互学习,相互采纳别人的合理建议,拓展自己的思路。(4)归纳解题关键:竖式加减法时,小数点一定要对齐(相同的数位一定要对齐)。3、 根据上题已知条件,你还能提出什么数学问题?一本数学世界比童话故事贵多少元?自己试着做。三、 巩固训练1、 第6页第2题。学生板演完成,集体订正。2、 第6页第3题。3、 第7页第3
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