江苏省高邮市八年级物理下册期末复习（四）力与运动课件苏科版.pptx

1、第九章 力与运动 复习,学习目标,目标定学,1认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用 二力平衡条件解决简单的平衡问题； 2理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道 惯性是物体本身的一种属性，会应用惯性知识解释 简单的惯性现象； 3能用力与运动的关系知识解决实际问题。,预习探学,1物体在几个力的作用下保持 或做 。 运动，我们就说该物体处于平衡状态。如果物体 在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个 力 ，简称 。 2二力平衡的条件：两个力（1）作用在 物体上 （2）大小 （3）方向 （4） 上。 可速记为 。,静止,匀速直线,平衡,二力平衡,同一,相等,相反,在同一条直线,同体、等大

2、、反向、共线,预习探学,3牛顿第一定律： 物体，在没有受到力的作用 时，总保持 或 状态。 4牛顿第一定律是在大量 基础上，通过 得出结论，这种重要的科学方法叫 。,一切,静止,匀速直线运动,事实,推理,理想实验法,实验推理法,预习探学,5原来静止的物体，具有保持 的性质； 原来运动的物体，具有保持 的性质。 我们将物体具有 的 性质称为惯性。因此牛顿第一定律也叫 。 6任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有 ，惯性是 的一种属性，它的 大小只与 有关。,静止,匀速直线运动,保持静止或匀速直线运动状态不变,惯性定律,惯性,物体,质量,预习探学,7力的作用效果：（1）力可以使物体发生 ， （2

3、）力可以改变物体的 。 8物体的运动状态改变是指（1）物体运动的 ， 大小改变；（2）物体运动的 改变。 9力与运动的关系：力不是 的原因； 力是使物体的 的原因。当物体 受平衡力作用时，物体的运动状态 ；当 物体受非平衡力作用时，物体的运动状态 。 （改变/不改变）,形变,运动状态,速度,方向,维持物体运动,运动状态发生改变,不改变,改变,合作互学、交流助学,例1 如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为 N和 N,0,5,例2 用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块

4、受到桌面的摩擦力大小为 N，木块做 （加速/匀速/减速）运动,2,加速,合作互学、交流助学,例3 在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变 ；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变 ,物体的形状,物体的运动状态,例4 质量70 kg的消防员背负10 kg的装备沿竖直金属杆匀速下滑，此时消防员所受的摩擦力大小是 N，方向是 。（g取10 N/kg）.,800,竖直向上,合作互学、交流助学,例5 在一辆行驶的汽车车厢里，其顶壁上挂着一个小球(空气阻力不计).当出现了如图所示的情景时，汽车在做 (加速/匀速/减速)运动，此时绳子对球的拉力和球受到

5、的重力 (是/不是)一对平衡力.,加速,不是,合作互学、交流助学,例6 如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态.这时木块受到的摩擦力大小为 N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好做匀速直线运动.当小盘内放上重为0.7N的砝码时，木块受到的摩擦力大小 N，木块的运动状态 (会/不会)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦).,0.6,0.5,会,合作互学、交流助学,例7 一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是（ ） A. 文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力 是一对相互作用力

6、B. 桌子受到的重力和文具袋对桌子的压力 是一对相互作用力 C. 文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力 是一对平衡力 D. 桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力 是一对平衡力,C,合作互学、交流助学,例8 一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将（ ） A.先减速上升，后加速下降 B.沿竖直方向做匀速运动 C.立刻停在空中 D.立刻向下加速运动,B,合作互学、交流助学,例9 下列有关力和运动的几种说法中，正确的是（ ） A匀速转弯的物体一定受到力的作用 B只受重力作用的物体不可能向上运动 C相互平衡的两个力的三要素可能相同 D摩擦力总是阻碍物体的运动,A,合作互

7、学、交流助学,例10 在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是（） A甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾 B甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾 C甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾 D甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾,A,合作互学、交流助学,例11 每年都有一大批丹顶鹤从北方迁徙到我市滩涂越冬，如图所示，一只丹顶鹤正沿直线朝斜向下方向匀速滑翔，此过程中，空气对它作用力的方向（ ） A竖直向上 B竖直向下 C与运动方向相同 D与运动方向相反,A,合作互学、交流助学,例12 如图甲所消防队员小王进行爬杆

8、训练的示意图，在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的v（速度）t（时间）图象如图乙所示，下列判断正确的是（） A06s时间内，小王沿杆匀速 向上运动 B6s至15s时间内，小王沿杆 上爬的距离是5.4m C0至18s时间内，小王受到的 摩擦力方向向下 D15s至18s时间内，小王受到 的摩擦力大小等于重力大小,B,合作互学、交流助学,例13 按要求作图： （1）如图所示，小球在竖直细绳的拉力作用下 在光滑斜面上处于平衡状态，请画出小球 的受力示意图 （2）如图所示，一个小球从高处下落到竖直 放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运 动，忽略空气阻力，画出小球所受的 重力G和弹力F.,合作互学、交流

9、助学,例14 在“探究二力平衡的条件”活动中 （1）如果物体只受到两个力的作用，且处于 状态，说明这两个力 是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图 甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？,静止或匀速直线运动,合作互学、交流助学,（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体 所受的 和 的大小来进行比较 研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用 的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡 条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这 一方案无法实施下去,拉力,重力,拉力,合作互学、交流助学,（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验 方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后 顺序： （用字母表示），这样的 改进是为了减小 对实验的影响 （4）如图丙，是最终确认的实验方案此方案中， 由于 ，故卡片的重力可忽略不计,B、A、C,摩擦力,卡片的重力远小于钩码的重力,合作互学、交流助学,例15 在研究“阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面和同一高度处静止开始下滑，小车分别停在如图所示的位置 （1）让小车从斜面同一高度滑下的 目的是：使小车到斜面低端的 相同 （2）结论：表面越光滑，小车受到 的阻力越小，它运动得 ,速度,远