写人作文训练(三)物线贯穿方法写人

1、写人作文训练（三） 物线贯穿方法写人写作对象：亲情祖辈训练方法：物线贯穿写人 写在前面的话：写人为主的记叙文写作我们重点一三种方法为主。（1）片段描写写人；（2）景物烘托写人。（3）物线贯穿写人。其实三种方法只是一个倾向，一个侧重，而不是截然分开。比如：写后两种是一定离不开第一种作基础的；写第三种也可以在文中随时添加环境描写渲染的。物为线索写人叙事指的是通过一个和所写人物紧密相关的、能够传递所写人物情感的事物作为文章的线索，表达对所写人物的情感的写法。这里所说的“物”，可以指“一种具体的东西”，也可以指“人物身上的某一特征”。结构解读：文章先确定下一种情感，然后寻找一种具体地物，把文章所写的事

2、件全部由这个物串起来，让文章给人的感觉内容很具体，而且结构安排很紧凑。具体行文构思：（1）开头：引出所写之物，并对所写之物作细细描绘， （2）按照一定的顺序写两个到三个与改物相关的生活片段。一定要用心地打造一个细节描写段。 （3）最后定格一个与改物相关的经典画面，余味无穷的结尾。教材链接课内经典示范;七下爸爸的花儿落了，八上阿长与山海经，八上第7课背影，八上台阶八下端午的鸭蛋。这类文章的拟题往往采用“（某人）与（某物）”（如：阿长与山海经）或“（某人）的（某特征）”（如：父亲的背影）的方式体现人与物的联系 经典链接 外婆和鞋席慕容我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形

3、状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。（先详细描写所写之物，然后插入与这个物体相关的美好回忆）“你知道我为什么舍不得丢掉它吗？” 而这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。 走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放

4、学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来： “何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园那没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。 “今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。” 以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，还是外婆手上

5、的余温？就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢，每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。（画面定格，唯美而又抒情）例文（二） 老海棠树 史铁生 奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：下

6、来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。 夏天，老海棠树枝繁叶茂，

7、奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。 有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“刷拉刷拉”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，

8、你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。 我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。” 所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯千的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，

9、只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！奶奶”她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。 这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。特别说明：环境描写烘托写人和物线贯穿写人只是一个侧重，二者不矛盾，甚至还有交叉。例文（三

10、）例文： 一路上有你 （侧重于环境描写烘托写爷爷）一路上你都是我的指路人，你在前面走着，我在后面跟着，只是悄然间，你那坚实伟岸的身影却一点点卑微的弯了下来。 题记哼唱着儿时的歌谣，那段美好的印记便像涟漪一般铺展在记忆的水面上。犹记得，寂静的星星嵌在天边，漆黑的夜幕像洗过一样深邃空灵，你总爱在这样的夜晚给我讲故事。倚在槐树下，你手持一把蒲扇轻轻地摇着，似乎那凉爽的风能却退夏夜的闷热，你眯缝着双眼，像是酝酿，又像是积蓄 “只见猪八戒一不留神把钉耙打在了槐树干上”你说。而当我正听得出神你却又欲言又止，转身拍拍身后那槐树盘虬的枝干，只听的树叶沙沙的响，抖落一地馨香。举手投足间我仿佛看见了那憨态可掬的猪

11、八戒使劲拔出钉耙的模样。多么有趣啊！随即你又话锋一转，仿佛化身为一个从远古走来的诗人，意味深长地长吟：“昔我往矣，杨柳依依”目光停滞在那被墨色所浸染的苍穹，静谧，古朴，遥远。不知不觉中，你就用一串串溢满欢笑的故事陪我走完了人生的第一程，那里有太多太多的幻想，太多太多的怀恋，那一路上是你的陪伴给我留下了，天真，纯净，无忧无虑的童年。到后来，当崭新的书本代替了往日的桂花糕，当琅琅的读书声代替了那清脆的蝉鸣，我才知道我已步入上学的年龄。但做事拖沓的我却总爱丢散落四，而你自告奋勇的当上了我的“储物柜”每每当我的坏毛病发作时，你总是在我身后默默的收拾好我随意丢弃的东西，每每当我焦头烂额的翻箱倒柜时，你却

12、总能变戏法般的帮我找到。那一刻，在我眼中你是多么的伟大啊！我晦色的心情总能因你给我的惊喜变得像天空一样湛蓝。一路上因为有你的陪伴我走了又一程，一你我间的嬉笑怒骂，你日渐花白的乌发，似乎在顷刻间就幻化为一道润泽人心的风景。转眼间，我毕业了，成了一名成熟稳重的中学生，岁月悄然的退去了我脸上的稚嫩但你却已苍老，脸上那一道道深深浅浅的沟壑里，寄存了我的多少欢笑，不得而知。我学会了如何冷静的处理事务，学会了如何自己管理自己是的，这些都是你教给我的。但那一天，当我向你寻求曾托你保管的东西时，你却突然无言以对了，是的，你忘记了“储物柜也有下岗的时候！”你尴尬的笑着说，就像一个做错事的孩子。那一刻我才发现你真

13、的老了，记忆力不如从前了，一路上走来，你那高大伟岸的身躯似乎在顷刻间变得佝偻而且矮小了。一路上，你教会了我许多许多，在我眼里你就是一个上知天文、下知地理的“万事通”可万事通也终于遇到了难题：当你面对高科技电脑却无从下手时，你叹息“人老了，跟不上时代了啊。”眼中写满无奈。可你我亲爱的爷爷，你是否知道：你的爱给予了我温暖，教会了我人生的哲理，你告诉我：“你可以贪玩，但不可游戏人生；你可以小憩，但不可以放弃坚守。”一路上有你，我的生活变得充实而丰富，一路上有你，我的前方一片光明。亲爱的爷爷，一你是否知道：我愿陪伴你，做你的储物柜，为你保管东西；我愿教你学电脑，看你欣喜的面容被电脑屏的灯光所照亮。亲爱

14、的爷爷，谢谢您一路上对我无微不至的关怀，让我用我的爱来报答您一路上的温情。 学生优秀写作（一） 有你的日子真好 （侧重于物线贯穿写父亲） “砰！砰！砰！”熟悉又陌生的响声在窗外突兀的炸开，我猛地望向天空，只捕捉到飞快划过的烟花尾巴留下的那一抹星点残影，心中的弦却被悄然拨动，刹那间变得越发柔软起来，淡出圈圈层层的涟漪烟花飞，风儿吹，有你的日子，星光缀满天穹，真好！老旧而多皱的记忆又回到那年温婉的梅雨时节，又回到青砖黛瓦铺就的老屋中央，又回到绿影绰绰，窸窣作响的楠竹林旁。为了让我度过一个难忘的守岁夜晚，你买了对全家来说是奢侈品的烟花棒，爸爸。你有力的臂膀圈住小小的我在你怀中，大手稳稳的握着烟花棒。

15、迎着庭院里冷冷的夜风，我也牢牢的攥着它。“砰”烟花冲出筒，璀璨了整个天际，在稀稀疏疏的竹叶上方，定格出一朵亮丽，明媚了那些爹爹的暗绿，温暖了那丝幽幽的寒风“爸爸年年都陪你放烟花”，你温柔而坚定的说。依偎在你的怀抱，我感受到你噗噗的心跳，击打着我的胸口，推动满腔的爱意，流入我的四肢百骸。这样温馨的日子，爸爸，有你，真好！岁月总是流逝的那么快，那么容易，我不知道他是否也会构造陌生和距离，爸爸。因为学业，我变得很忙，因为工作，你变得比我更忙。见面，说话成了一种新的奢侈品。周一至周五在学校的我，周六周日在外面的你，好像都无法给彼此挪出一点点的时间来享受天伦之乐。我偷偷的酸涩着，埋怨的荆棘四处疯涨，在整

16、个心田内，黑色的痕迹一点一点蔓延开，特别在看到别的女孩扑向自家老爸怀中时，难过和伤心更是密密的挤压在胸口。没有你的日子，连天空都是昏暗的。到底是哪儿出问题了呢？爸爸你不再爱我了么？你真的很忙，过年时都没法休息。但是在大年三十那天，竟然拉着我去放烟花。那么就没牵你的手，你的大手依然厚实而温暖，你对我的爱是否也不曾褪色呢？爸爸。“爸爸永远爱你，”你摸摸我的头，不急，不缓的去引燃了火线。“砰砰砰”数声巨响，然后就是火药滑过天空的悠长尖啸。漫天烟火如星光坠落，如繁花盛开，华美绝伦到极致，所有人都远离成背景，唯独你高大的身影挺拔料峭，迈着腿从烟花中走出来众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处，守护

17、着我，为我点燃永不败落的烟花，一如既往。烟花坠，亲人归，有你的日子，温暖永留胸膛，真好！原来父亲的爱不是看出来的，而是要用心去感受。我不知道世界上的爸爸是否都一个样，我只知道你一定是他们中最好的一个，很幸运你做了我的爸爸，有你的日子，漆黑的天空永远有烟花的陪伴。爸爸，你给予了我太多场烟火盛宴，愚笨的我不知以何为报，那就再等等吧，等我长大了，等我把你变成世界上最幸福的小老头，我带你去放烟花，带你回到家乡那片悠悠竹林旁，盈盈月光下，去感受那些有你的日子里，温暖，坚定，深沉的爱 学生优秀写作（二） 有你的日子真好 （侧重于物线贯穿写父亲） 我有一本古文观止，带有青花纹饰的硬皮书上刻着“古文观止”四个

18、隶属繁体大字，简洁，古朴，庄严。翻开书，小小的楷体字，淡淡的檀木香，精美的水墨画。看到书，我就想起你，并且由衷的感叹：“有你的日子，真好。”这本书是你在我三岁的时候买的，作为父亲的你非常注重于我的文学功底，所以不惜高价买下这本书。从此，你便在闲暇之时叫我从第一篇开始一个字一个字认读，旁边有一本厚厚的字典，以便查字。你的认真劲儿和严肃态度，不亚于一个老师。以致，我妈都开玩笑说：“你呀，有两个办公室，一个在单位，一个在书房，还有一个学生，就是咱儿子。”每次妈叫你吃饭，都会喊：“张老师，吃饭了。”而你呢，总是放下书，朝妈嘿嘿一笑，回应道：“来了，刘家长。”饭后，你要让我熟读，每次通过“考试”时，你都会一拍手，竖起大拇指说：“不错，值得我表扬。”那时我都特别神气，很高兴，并且心想：“有你的日子，真好。”就这样一直持续到小学四年级，到了那时，你挑了几篇较短的文章叫我背诵，也许是人越大，心越懒。我每次背的时候，都敷衍了事。幸运时，通过了。不幸时，便要重背，有时我背烦了，总会不屑的说：“又不会考，背书有什么用？”你听到了，总汇不厌其烦的说对“你以后写文章，用词会有好处。”你是那样的苦口婆心，可