初一教师期中测验总结参考

1、初一教师期中测验总结参考 测验不仅是检测孩附近两个多月的进修情况，并且能反竽暌功出孩子们所折射出的问题。我认为班级如今最大年夜的问题就是浮躁以及没有优胜的集体荣誉感。其实，我是比较赞成测验，因为能多若干少绕揭捉生正视本身的今朝状况，让家长懂得孩子进修情况。 作为六十个孩子的大年夜家长，对孩子的影响潜移默化，如不雅展示给学生的不是最阳光的一面，最靓丽的一面，最有招有法的一面，如许艰苦于建立在学生中的威望，更难于展开轻松自如的治理和游刃有余的教导。 同时，作为一蜜语文师长教师，在教室上我调动学生的积极性，营造轻松、调和的教室氛围，孩子们都爱好;但自习课上、课间时，我又是另一种状况。所以，孩子们可能

2、老是愿意表达心坎的不满，大年夜而影响了家长的断定：师长教师为什么总发火，发火又有什么竽暌姑呢?其实，我们都必须熟悉到教导和治理的不合治理的核心是秩序，教导的核心是成长;教导以晋升为手段，治理以束缚为手段;教导的目标是塑造，治理的目标是效力，相机选用教导与治理，就不会出现：学生越不自发越谨防逝世守，越谨防逝世守，学生越不自发的恶性轮回。 我可以直言不讳的说，我为这个班付出很多!大年夜接办初一九班，我就告诉本身，我要把这个班带好，对家长负责，对学生负责!在各项工作中，我信赖，我对得起我当初对本身许下的诺言。不是没有辛苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，因为这是我的职责。所以，我加

3、倍尽力的治理班级。 同样的师长教师为什么教出来的成就不合，主如果有些孩子不尽力、不扎实、不虚心、不长进、不看重，还有就是进修办法不精确。 所以，家长们请许可我再烦琐一回，不要让您和孩子都认为懊悔，我们都不克不及掉落以轻心。当然，这会占用孩子们的时光，可我想家长是应当和师长教师站在同一条线上的，我们的出发点都是为孩子好，那又有什么不克不及互相懂得的?孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，我们都是为了孩子的进修，要不谁会如斯语重心长! 进修，须要学生、家长、师长教师的合营合营，在这一过程中，学生是主体，家长是家中的督导者，师长教师是黉舍的施教者，三者缺一弗成，缺一方都邑功亏一篑。其实，我可以或许懂

4、得家长的辛苦，我妹妹也是一名初中生，别说父母，就连我这个姐姐也会为她的各事操心，但在这个过程中倒是有苦有甜的，我们都邑把最好的给她，自愿承担起一切，包含进修，因为这是她的将来竽暌闺欲望。信赖家长们的心和我是一样的。 所以说，进修好的先决前提就是有一个优胜的进修氛围，培养学生的自我束缚力和自立进修的才能，这些都要靠规律、轨制来保障。不然，孩子可能今天成就上去了，明天又下去了。 期中测验已经停止，重要的阶段终于告一段落，很多家长们都异常关怀孩子的成就，更有些家长对于孩子的问题和我一路分析，欲望能有新的进步。所以，作为初一九班的班主任，我在此为家长们做一次期中测验总结。 此次测验我最担心的问题也浮出水面，那就是副科成就太差，导致整体平均分的降低，事实证实，不看重是不可的，我们不克不及改变封种应试教导，那就只能改变本身的进修立场。 最后，我