早教25-30个月双语多元智能教案

1、精选文档目 录目 录125-30个月1Lesson Plan 11Lesson Plan 24Lesson Plan 36Lesson Plan 48Lesson Plan 511Lesson Plan 614Lesson Plan 717Lesson Plan 820Lesson Plan 923Lesson Plan 1026Lesson Plan 1129Lesson Plan 1232Lesson Plan 1335Lesson Plan 1438Lesson Plan 1541Lesson Plan 1644Lesson Plan 1747Lesson Plan 1850Lesson

2、 Plan 1953Lesson Plan 2056Lesson Plan 2159Lesson Plan 2262Lesson Plan 2364Lesson Plan 2467可修改25-30个月Lesson Plan 1一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hel

3、lo to everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、Movement to music手拉手：Dancing三、玩嵌板（数学逻辑智能）活动目标：练习二指捏的能力，尝试玩图形镶嵌；练习数数one-five。活动准备：人手1份长方形嵌板（有5只小动物），收拾玩具音乐（自选）。活动过程：1、教师以标注姿势拿玩具。2、老师回原位，以跪姿面对家长和宝宝，将托盘放在地上，取出盘中的嵌板让宝宝分别认识到嵌板上的图案。出示嵌板，边指边说：“嵌板上有谁啊？小鸭，小马等5只小动物。”边用两个手指捏住图形上的抓手边说：“小鸭子跑到外面玩了，小

4、马跑到外面玩了”逐一将动物图形取出，一一对应放在原嵌板位置的下方，宝宝把小手伸出来，我们像老师一样伸出食指，数一数有几只小动物？（one，two，three，four，five），五只小动物。老师可以反复多次请宝宝练习（可以变换小动物的位子，引起宝宝数数的兴趣）。抓住一块嵌板示意：“天黑了，小鸭子要回家了。”把“小鸭”放回嵌板中，并告诉宝宝玩好的小动物别忘记了送它们回家，请宝宝数一数有几只小动物回家了（one，two，three，four，five）五只小动物回家了。提示家长：这个游戏是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系，培养宝宝一一配对的意识，并进行二指捏的练习。在玩的过程中，应注意耐心引导

5、宝宝感知每个图形的不同；如宝宝一时不能将动物图形放入嵌板中，要鼓励宝宝慢慢尝试；还要鼓励宝宝数数1-5，锻炼宝宝数数的能力。3、教师双手集资将嵌板放在托盘上，以标准姿势端托盘送回玩具架。4、教师回原位，仍用跪姿面对家长和宝宝，像家长提出指导要求；老师分发家教具和托盘。5、教师逐一观察宝宝和家长的操作情况。6、鼓励宝宝独立去取托盘，提醒宝宝小手握住托盘中间，端稳托盘。7、5分钟后收玩具，提醒家长和宝宝一起收归玩具，并协助宝宝将托盘送回玩具架。四、猪鼻子拱拱（身体运动智能）活动目标：增强小朋友的模仿能力，以及手部小肌肉的锻炼。活动准备：打过两个孔的一次性纸杯，弹性细线，画笔。活动过程：1、教师分发

6、教具和托盘给小朋友，指导家长帮助小朋友跟着老师一起制作小猪鼻子。2、在纸杯底部画上小猪的鼻孔，鼓励小朋友在纸杯上画上自己喜欢的图案。3、家长帮忙将细线固定在纸杯上，帮小朋友戴在脸上做小猪的鼻子，鼓励小朋友做小猪。五、小猪睡觉（音乐智能）活动目标：愿意跟着老师一起听歌曲做律动。活动准备：小猪手偶一个，Disney Music CD4#19Git Along, Little Dogies活动过程：教师出示小猪手偶，简单介绍小猪的生活习性。1、教师边唱歌边表演动作，用丰富的表情吸引宝宝的注意力。2、请宝宝和家长一起跟随教师表演歌曲，鼓励宝宝大胆表演，模仿小猪的声音，做动作，小猪打滚等。3、老师唱歌，

7、大家一起打节拍，然后发乐器给小朋友们，打节拍。4、放音乐，跟音乐敲打乐器。5、表演结束后，教师用小猪手偶亲亲宝宝，让宝宝体验游戏的快乐。六、赶小猪过河（身体运动智能）活动目标：锻炼宝宝的手眼协调能力。活动准备：1、每组家庭一个响铃并系上1根长绳，纸棒一根，皮球一只。2、场地的另一端摆好站立的圈作为“猪圈”。3、在教室里面搭出小桥、小石头等。活动过程：1、教师演示方法：将绳子一端系在腰上，另一端让宝宝的手拉着，家长用小棒赶球在前慢跑，宝宝在后面一直拉着绳子紧紧跟随，直到把“小猪”赶回“家”（球赶进圈内）。2、小猪需踩在小桥或小石头上面才能过河，指导小朋友走正确的路线。3、教师向家长提出指导要求，

8、提醒宝宝抓住长绳，并根据宝宝活动的能力把握好跑的速度；熟悉游戏后，可让宝宝在前用棒赶“小猪”进行游戏。4、宝宝和家长共分成3组到4组，面对“猪圈”排好队，依次进行游戏。七、Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞 1、spread Lead everybody sit like a circle on the parachute. 2、bubbles time Raining-teacher blow bubbles. 3、shake 4、pop 5、lap ride 歌曲：Up up up we go 6、song time 歌曲：The

9、finger band 7、parachute ride 歌曲：Ten little Indians boy 8、underKeep up and down-count to 3 and fly it away.八、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times九、Bye-byeBye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome here, welcome here today.全家乐：1、练习蹦跳，复习一一对应；2、手眼协调，练习数数1-5；3、学习自我介绍：“我叫XXX，我是男（女）孩子；4、教你一招：可以发挥

10、想象力，使用家中不用的东西，如废报纸，旧纸杯等和孩子一起做小手。Lesson Plan 2一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、Movem

11、ent to music手拉手：Dancing三、跳起来打响玩具（身体运动智能）活动目标：锻炼宝宝大肌肉运动和勇于探索的精神。活动准备：一根绳子，绳子上系上小铃铛若干个。活动过程：老师在室内系上一根绳子，高度在宝宝伸手、抬脚跟也差一点能够着的地方。绳子上面吊着带响的小铃铛，宝宝站在绳子的下面，老师说：“宝宝把铃打响。”鼓励宝宝伸长胳膊跳起双脚，用手去打击带响的玩具。多次练习，表扬宝宝能把铃打响。四、手指歌（音乐智能）活动目标：喜欢唱歌运动，能根据歌词内容做相应的动作，继续练习数数one-five。活动准备：手指娃娃（教师事先在手指上作画）或指偶，歌曲here is thumb Man?活动过程

12、：1、教师介绍手指名称。教师伸出大拇指：“宝宝好，我是谁呀？”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，请宝宝一一与它们问好，熟悉它们的名称。请宝宝数一数有几只手指头？（练习数one，two，three，four，five）。教师先将手藏到绊脚后，边唱边问：“here is thumb Man?”动作夸张地将手从背后拿出，大拇指相互弯一弯，说：“Here I am! Here I am!”2、教师完整范唱，边唱边做动作，引导宝宝感受歌曲的旋律。3、教师发画笔，指导家长帮小朋友在手上画手指娃娃，并鼓励家长、宝宝一起玩手指游戏。教师边唱边问，宝宝和家

13、长边唱边伸出相应的手指回答。4、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位，继续进行歌唱游戏。家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方，并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。五、棉签画（语言智能）活动目标：这个游戏帮助小朋友学习使用多种日常生活中常见生活中常见的东西创作艺术品，并交流沟通自己的作品。活动准备：白纸、棕色纸剪出树的形状、棉签、颜料、固体胶活动过程：教师分发托盘及教具，发白纸和固体胶，指导小朋友将树干贴在白纸上，发棉签和颜料，让小朋友自己添树叶以及其它。家长问小朋友问题，鼓励小朋友讲解自己的图画给大家听。六、打水游戏（身体运动智能）活动目标：锻炼上肢力量和双臂交替使用（身体运动智能）活动准备：绳子、大

14、布包若干活动过程：1、教师指导家长带领小朋友做个爱劳动的好宝宝，将一根绳子悬挂在高度约为1米的地方，另一根绳子系在布包上。2、大家一起到水井旁边，准备打水（布包）。用布包做水桶，将有“水桶”的绳子搭在悬挂的绳子上，“水桶”在绳子的一侧，“绳子”的另一端握在孩子的手中，让孩子双手交替的拉动绳子，将“水桶”拉上来。3、家长要在旁边鼓励小朋友将水桶（布包）拉起来，用双手交替。七、放进去、倒出来（身体运动智能）活动目标：把小的东西放进一个容器，训练宝宝的手部小肌肉。活动准备：塑料碗、小塑料积木、直径大约0.6厘米的珠子、塑料瓶，每人一份。活动过程：教师在一人塑料碗中，放满小塑料积木，直径大约0.6厘米

15、的珠子或者其它小东西。给每个孩子几个空的塑料瓶，然后示范给孩子看，如何用两只手指把珠子捏起来，放进塑料瓶中。让孩子照着样子做，等塑料瓶里的东西放满之后，再把塑料瓶里的东西倒回塑料碗中。让孩子用自己的方式做这一切。活动结束后，将所有的东西放在一个大盘子里，随后放在柜子里，这样孩子随时都能玩。“大瓶子里有四颗珠子。”“看，你把珠子倒回去了，现在这里就什么也没有了。”八、story time（语言、逻辑智能）活动准备：绘本故事九、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、Bye-byeBye-bye everyone, bye-bye ever

16、yoneWelcome here, welcome here today.全家乐：1、复习5个手指的名称；2、复习数数1-5；3、练习说：“大家好，我是XXX，欢迎你。”Lesson Plan 3一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone,

17、 let all kids say hello to the kid you called.二、Movement to music手拉手：Dancing三、叠高楼（空间智能）活动目标：初步感知物体的形状与颜色，锻炼手的控制力。活动准备：人手一份小筐，内放积木10-15块（长方形、正方形、圆柱体积木）；收玩具音乐（自选）活动过程：1、教师以标准姿势取玩具托盘。2、教师介绍活动材料，并引导宝宝观察。取出盘中的小筐，让宝宝观察：“看，这里有许多积木”取出积木摆放在地上，边放边说出积木的颜色，再将积木一块一块堆起来造高楼。3、教师说明活动的指导要求。提示家长：这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉，初步感知物

18、体的颜色和形状，练习手的控制能力和手眼协调性。鼓励宝宝独立取托盘，提醒宝宝端稳托盘，小心慢走。4、宝宝取玩具托盘，自主操作。教师逐一观察家长和宝宝操作情况，并给予适时指导，如：在宝宝搭建高楼的过程中，引导宝宝说：“这是什么形状的积木？”“这是什么颜色的积木？”等等。5、5-8分钟后播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收玩具。四、种花（空间智能）活动目标：练习走路的协调性及联系颜色配对。活动准备：塑料花三种，颜色为红、黄、蓝，15厘米的平行线当作小河，选3种颜色的塑料圈。颜色为红、黄、蓝。活动过程：1、教师引导宝宝熟悉场地，告诉宝宝游戏名称、玩的方法和游戏规则。2、教师先示范一遍种花的过程，然后请

19、宝宝们跟着学。宝宝可以任意选择一朵花，走到小河边，跨过去，然后把花放在与之相同颜色的圈内，对于宝宝的成功表现，教师要加以鼓励。3、游戏可以反复进行，每次可以拿不同颜色的花。温馨提示：1、建议家长不要当参观者，可以参与，要多鼓励宝宝，对宝宝的成功表示祝贺。2、如果宝宝做的不对，教师要引导宝宝重新做一遍。五、分糖果（自我认知智能）活动目标：培养宝宝的观察力和判断力，能将两类实物分开来。活动准备：糖果、珠子若干粒，小盘子数个，瓶子数个。活动过程：老师将糖果和珠子混在一起放在一个盘子里，鼓励宝宝把糖果和珠子区分开来，并将糖果（或珠子）用手（或勺子）挑出来放入空瓶子里。跳完后盖上瓶盖，摇晃瓶子，让宝宝倾

20、听瓶子里发出的声音。六、毯子的游戏（身体运动智能）活动目标：通过滚、跑和匍匐，训练宝宝身体协调能力。活动准备：毯子每人一条。活动过程：教师做示范并告诉宝宝，怎样抓住毯子的一角然后滚起来把自己包起来。然后让宝宝躺在一张柔软的毯子上学着做。教师与家长一定要在旁边看护，防止孩子把自己包的太紧而受到惊吓。教师还可以试试下面几个有趣的毯子游戏：1、在毯子下匍匐前进；2、有一块小毯子扮小鬼；3、把毯子提在手里，上下摆动；4、利用毯子来捉迷藏；5、把毯子像披肩一样批在身上，这样跑动的时候毯子就会飘起来。七、Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞 1、sp

21、read Lead everybody sit like a circle on the parachute. 2、bubbles time Raining-teacher blow bubbles. 3、shake 4、pop 5、lap ride 歌曲：Up up up we go 6、song time 歌曲：The finger band 7、parachute ride 歌曲：Ten little Indians boy 8、underKeep up and down-count to 3 and fly it away.八、hip-hip hoorayRise your kids

22、to the sky 3 times九、Bye-byeBye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome here, welcome here today.全家乐：1、家长准备各种颜色的珠子让宝宝认知，让宝宝区分，复习颜色：红、黄、蓝、绿；2、练习玩搭积木，锻炼手的控制力；3、练习说：“大家好，我是XXX，今年X岁。”Lesson Plan 4一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are

23、you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、Movement to music手拉手：Dancing三、夹小球（数学逻辑智能）活动目标：感知颜色，锻炼手的控制能力对应能力。活动准备：1、食品夹、彩色小珠子（或玻璃球）若干放在小碗中，配与小珠子颜色相应的小盒子若干。2、弹性珠、冰格（格内放有与弹性球颜色相应的纸片）。3、收拾玩具音乐（自选）。活动过程：1、教师以标准

24、姿势取玩具托盘。2、教师介绍游戏材料。取出盘子中的小盒子、小碗（内放小珠子）、食品夹说：“宝宝看，今天教师带来了什么？”宝宝一一观察，指导宝宝学说：“红色的盒子，绿色的盒子小珠子，夹子。”并将盒子在地上排成一排。教师用夹子人小碗中夹出一个红色的珠子问：“这是什么颜色的珠子？”“它的家应该是什么颜色的盒子？”“我们把它送回家吧！”（放进红盒子中）3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。提示家长：这个游戏可以让宝宝感知颜色，尝试按不同颜色分类。宝宝动作发展有差异，如果宝宝夹不出球，不要着急，要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼；指导宝宝辨认颜色，并尝试一一对应放置；在家中可以有意识让宝宝帮助成人夹食品，做

25、力所能及的事等。4、宝宝自主游戏。教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况，并给予适时指导。如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。5、10分钟收拾玩具，提醒家长和宝宝一起收拾玩具。四、踩“浮萍”（身体运动智能）活动目标：帮助宝宝练习伸展、跨越等动作，发展体能。同时还能帮助宝宝前庭器官的平衡性。通过游戏中前后摇晃、上下摇晃和旋转等锻炼，可以提高宝宝前庭器官在不规则运动中的适应能力，帮宝宝感知和适应自己空间位置的不断变化。活动准备：一块活动开的场地，彩色塑料板数块。活动过程：1、家长带领宝宝面向家长站立。2、教师介绍游戏的名称、玩法、规则和注意事项。3、教师布置场地，铺设四至六块塑胶地板当

26、“浮萍”，间距10厘米左右。4、教师示范游戏一遍（动作夸张，引起宝宝的兴趣）；引导宝宝从一块“浮萍”跨走到另一块“浮萍”上，站稳后继续跨步到下一块“浮萍”上。根据宝宝的情绪而定游戏时间。温馨提示：1、由于宝宝的骨骼肌肉还没有完全发育，比较脆弱，因此建议两块板的距离要控制得好一些。2、跨越时要注意宝宝的安全，量力而行。五、小星星（音乐智能、身体运动智能）活动目标：喜欢参加音乐活动，感受参与音乐活动的兴趣。活动准备：音乐磁带Disney Music CD1 #25 Twinkle Twinkle Little Star，剪好各种开关的星星，胶水，闪粉，黑色卡纸。活动过程：1、教师教唱儿歌“小星星”

27、。2、教师完整演唱儿歌，边唱边做动作，带动家长和宝宝一起游戏。3、教师分发黑色卡纸，胶水，星星。家长指导自己将星星粘在纸上。4、大家粘好以后，教师将闪粉发下去，家长帮助小朋友洒在纸上，小星星闪起来。六、小脚丫找家（人际智能）活动目标：让宝宝学会穿鞋，培养自理能力。活动准备：一个仿真娃娃，每个宝宝自备一双鞋。活动过程：老师：“小脚丫都有一个温暖的家，就是我们的鞋子。今天小朋友也要自己给小脚丫找家。”老师教会宝宝按照鞋的图案和鞋的样子分清左右，并让其在家长的指导下进一步的强化训练。引导宝宝按照左右为各自的脚丫找到合适的家（锻炼宝宝能把脚伸进鞋子里面去）。当宝宝把脚伸进鞋里去了以后，引导宝宝把食物伸

28、进鞋里往上提，把鞋提好。七、有斑点的“玻璃窗”（自然观察智能）活动目标：观察颜色，练习手指的灵活性。活动准备：塑封膜每人两张，玻璃纸或粘纸许多。活动过程：教师先演示一遍。把塑封膜铺在下面，上面用各种方式排列玻璃纸或者粘纸，在玻璃纸或粘纸上盖上另一个塑封膜。有斑点的“玻璃窗”就完成了。接下来让宝宝做有斑点的“玻璃窗”。教师为每个幼儿准备一张15厘米见方的塑封膜，放在托盘中，这样孩子就能自己拿。给孩子一些彩色的玻璃纸，让他自己设计以何种方式贴在塑封膜上。等幼儿完成后，在塑封膜上再粘上塑料片或是另外的塑封膜。和幼儿讨论塑封膜里的各种颜色。可以把这个有斑点的“玻璃”挂在窗户上，让孩子观察光线透过玻璃的

29、景象。八、Story time活动准备：故事绘本九、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times九、Bye-byeBye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome here, welcome here today.全家乐：1、练习穿鞋；2、学着说：“一颗星，孤零零 两颗星，放光明 三颗、四颗、五颗星 照得天上亮晶晶。”Lesson Plan 5一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyon

30、e, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、Movement to musicLike a bird flying or like a butterfly flying.三、做朋友（人际智能）活动目标：愿意在情境中交往，体验交往的快乐。活动准备：毛绒小熊玩具一只。活动过程：1、请家长不定期宝宝面向教师席地而坐成一

31、个半圆，教师跪坐在家长和宝宝的对面。2、教师出示小狗玩具：“大家好，我是小熊，今天我来找朋友，请你和我坐朋友，好吗？”当小熊来到你的面前，你就和小熊握握手说：“我就和你做朋友。”3、教师拿来小熊玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。教师：“请你和我做朋友。”宝宝：“我就和你做朋友。”教师及时表扬能大胆表达的宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示称赞和鼓励。四、穿洞洞（数学逻辑智能）活动目标：练习穿洞，促进手眼协调。活动准备：人手一份动物穿线板、绳线、纽扣、珠子、吸管等材料若干。活动准备：1、教师以标准姿势取玩具托盘。2、教师介绍活动材料及玩法。拿出动物穿线板：“宝宝看，小熊，小熊。

32、”再用手指板上的洞眼：“洞洞。”出示绳线，指洞眼：“绳子穿过小洞洞，变出小熊来。”拿出已经穿好线的动物穿线板，让宝宝观察穿线板上的动物形象：“宝宝，瞧！谁出来了？多可爱的XX。”3、教师：“宝宝，这里还有好多小动物呢！我们用线穿到洞洞里，把它们变出来，好吗？提示家长：允许宝宝自由穿线，观察宝宝双手配合的协调性，给予适当的指导；建议宝宝完成一种小动物穿线板后在选其它的穿线板进行操作；活动中，可以让宝宝左右手都进行练习。4、教师逐一观察操作情况。5、播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。五、小老鼠上灯台（语言智能）活动目标：在家长的帮助下，边练儿歌边做手指游戏，发展手指的灵活性。活动准备：小

33、老鼠图片或者手偶一个。活动过程：1、老师出示小老鼠的手偶：“吱吱吱，谁来了？原来是小老鼠来了，小老鼠来干什么呢？”讲述小老鼠上灯台的故事。2、老师边练儿歌边配上手指动作进行表演。3、老师与家长、宝宝一起练儿歌边做手指游戏。附儿歌：小老鼠上灯台小老鼠，上灯台，（一手屈肘直立在胸前做灯台，另一手五指沿“灯台”从肘部慢慢像上爬。）偷油吃，下不来，（动作同上，一直爬到手心）喵喵喵，猫来了，（两手五指张开放在两边，做小猫叫的动作）叽里咕噜滚下来。（两手握拳、屈肘，放在胸口作绕线状）六、小老鼠运油（身体运动智能）活动目标：集体合作。活动准备：搭建楼梯，小油桶。活动过程：教师分发小油桶给小朋友，家长鼓励小朋

34、友与其他人一起按顺序拿着小油桶通过小桥，将油运过桥。七、喂饱饱（人际智能）活动目标：手眼协调。活动准备：悬挂式小篮筐，小沙袋。活动过程：1、教师将小沙袋散放在教室里，告诉小朋友小“嘴巴”饿了，我们要去好好的喂喂它。2、指导家长鼓励小朋友将沙袋捡回来投入小篮筐中。3、游戏结束后，让宝宝帮忙把沙袋送还给老师。提示家长：在游戏过程中根据宝宝的能力和体力，控制奔跑的速度。八、Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞 1、spread Lead everybody sit like a circle on the parachute. 2、bubble

35、s time Raining-teacher blow bubbles. 3、shake 4、pop 5、lap ride Just like me 6、song time 歌曲：Down by the station7、parachute ride 歌曲：Ring round rosey 8、underKeep up and down-count to 3 and fly it away.九、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、Bye-byeBye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome her

36、e, welcome here today.全家乐： 1、练习说：“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来”2、练习，促进手眼协调（穿洞洞）；3、练习说：“请你和我做朋友。”宝宝：“我就和你做朋友。”Lesson Plan 6一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello t

37、o everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、Movement to musicLike a bird flying or like a butterfly flying.三、造停车场（身体运动智能） 活动目标：练习插小棒穿线，发展观察能力和手眼协调能力。 活动准备：人手一份桩板、图片、小碗，小碗内放各色小插棒。 活动过程：1、教师以标准姿势取玩具托盘。2、出示桩板、小碗和小插棒，引导宝宝看看说说。教师：“今天我们来造一个停车场，先来看看设计图。”取出图卡，引导宝宝观察图片的特征：“图上有什么？”（彩色的点点和黑线）“原来

38、点点代表的是小插棒，黑线是绳子。”3、教师示范按图来造停车场。先把小插棒按图插在桩板上相应的洞中。再用绳子把小棒串连起来，“老师的停车场造好了，宝宝也来试一试，好吗？”提示家长：这个游戏是让宝宝观察图片并依据图片练习插和穿线，锻炼手眼协调的准确性和观察能力。活动中，耐心引导宝宝看图片操作；插桩时提醒宝宝有小孔的一头向上，先插好桩再练习穿线。4、宝宝独立取玩具托盘并自主操作。5、播放收拾玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。四、种豆（身体运动智能、空间智能） 活动目标：练习钻、爬的技能；继续辨认红、黄、蓝3种颜色。活动准备：红、黄、蓝3种颜色的豆各一筐。用万象组合搭建弓形门3个，小路3条，长2米

39、，宽30厘米。3个彩色的塑料圈。活动过程：家长带领宝宝面向教师站立。1、教师介绍游戏的名称、玩法、规则和注意事项。2、教师布置场地，引导宝宝熟悉场地，请宝宝观察教师的示范，重点示范颜色的配对。3、宝宝练习：任意取一种颜色的豆，从正面钻过弓形门，爬过小路，把豆子放到与之相同颜色的圈内。4、请家长跟随宝宝钻爬到塑料圈内，引导宝宝观察自己找到的豆的颜色，以及所放位置的颜色对不对。教师发放小礼品鼓励。温馨提示：1、如果宝宝没有种对，教师和家长千万不要告诉宝宝，要求引导幼儿去观察颜色后再进行。2、教师要鼓励宝宝完成钻、爬的动作，才能去种豆。五、我的小鼓响咚咚（音乐智能）活动目标：感受儿歌的韵律节奏，愿意

40、进行肢体节奏训练。活动准备：小鼓一个。活动过程：1、教师敲小鼓：“咚咚咚，是谁在唱歌啊？哦，原来是小鼓在唱歌。” 2、出示小鼓介绍其名称，并让每个宝宝上来和小鼓玩一玩。3、教师念儿歌，帮助宝宝理解歌词内容。4、教师与家长、宝宝一起游戏。“宝宝们，我们转成一个圆圈来玩小鼓的游戏吧！”请家长和宝宝围成一个圆圈，宝宝坐在家长的前面，面向圆心，一起边念儿歌边有节奏的拍拍腿，当念到“咚咚咚”或“懂懂懂”时，家长抱住宝宝左右摇晃三下。5、教师有意识的快念或慢念儿歌，宝宝和家长随相应的节奏配合儿歌进行游戏。6、教师随音乐唱歌，家长和宝宝一起随歌曲节奏拍打腿部或身体其它部位。附歌曲：我的小鼓响咚咚I=C3/4

41、六、豆豆树（身体运动智能）活动目标：细小肌肉活动练习。活动准备：纸、白胶、红豆、绿豆、黄豆。活动过程：将白纸发给小朋友，事先在白纸上画好三棵树的形状。用白胶涂在纸上，分别发红豆、绿豆、黄豆让小朋友粘。做成三棵不同颜色的豆豆树。七、淘气包（身体运动智能）活动目标：练习将手中的豆袋（球）扔出去，锻炼手臂力量。活动准备：人手3-4个动物豆袋，人手一个小筐。活动过程：1、出示豆袋：“老师这儿有一个淘气包，淘气包可以怎么玩呢？”教师示范念儿歌。2、教师手中拿2-3个豆袋，边念儿歌边把手中的“淘气包”扔给配班老师，配班老师用小筐接住豆袋。3、集体开心游戏。家长和宝宝共同游戏：家长拿小筐并帮助宝宝念儿歌，宝

42、宝拿2-3个豆袋游戏。家长鼓励宝宝大胆的把玩具扔出去，并鼓励宝宝和其他同伴一起玩。附儿歌：淘气包淘气包，举高高，扔出去，它就跑，跑到东，跑到西，跑到鞋里藏猫猫。八、story time（语言、逻辑智能）活动准备：绘本故事九、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times十、Bye-bye Bye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome here, welcome here today.全家乐：1、练习扔皮球，锻炼手臂力量；2、感受儿歌的律动节奏，愿意进行肢体节奏训练；3、练习钻、爬的技能，分辨颜色红、黄、蓝；4

43、、练习插小棒穿线，发展观察能力和眼手协调能力；5、学着说：淘气包，举高高。Lesson Plan 7一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone, let all kids say hello to the kid you called.二、

44、Movement to musicLike a bird flying or like a butterfly flying.三、夹球入瓶（数学逻辑智能）活动目标：感知大小，锻炼手的控制能力。活动准备：人手1个托盘，每个托盘内放置瓶口大小不同的瓶子各一个、与瓶口大小相对应的球（如乒乓球、玻璃球等）若干、食品夹1个。 活动过程：1、教师以标准姿势取玩具托盘。2、教师介绍游戏材料。取出瓶子，瓶口面向宝宝，教师边用手摸瓶口边让宝宝逐一观察：“瓶子，瓶子。大大的瓶口，这是大口瓶；小小的瓶口，这是小口瓶。”取出不同的球，与宝宝说说认认：“弹性球、玻璃球。大大的弹性球，小小的玻璃球。”3、演示游戏的玩法。

45、出示食品夹，夹起一个弹性球：“大大的球要找大口瓶做朋友，请宝宝指一指哪个是大口瓶？”然后将弹性球放入大口瓶，告诉宝宝：“老师给你们准备了许多大大小小的球，宝宝来试一试让小球都找到自己的好朋友，好吗？”提示家长：夹球入瓶的游戏可以让宝宝感知大小，从而把球与瓶口一一匹配，锻炼手的控制能力。在游戏中，注意引导宝宝观察瓶口与球的大小，一一对应操作；如果宝宝夹球有困难，可以适时提供帮助。4、教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，请家长引导宝宝感知大小，鼓励宝宝放完一种球后再选择其他球试一试。5、播放收玩具音乐，提醒家长和宝宝一起收归玩具。四、漂亮的娃娃（人际智能）活动目标：让宝宝学会简单的生活自理能力。活动

46、准备：一个仿真娃娃，一套娃娃衣服。宝宝每人一个娃娃和一套娃娃衣服。活动过程：老师拿出漂亮的娃娃引起宝宝的注意。老师说：“老师的娃娃知道小宝宝们特别的能干，所以让你们帮她穿衣服。”老师老让宝宝观察娃娃的衣裤，帮助宝宝了解：娃娃的衣裤有图案的一面是正面，它应该穿在前面。引导宝宝先把宝宝的衣裤前后面分清，再帮助宝宝穿好。老师说细讲解示范给娃娃穿背心的过程，要引导宝宝先套头，再伸仙，最后整理背心。给娃娃穿内裤时要先伸进一条腿，最后将内裤提好。最后让宝宝反复练习给娃娃穿、脱的过程。五、两只小鸡（自我认知智能）活动目标：让念儿歌边做手指游戏，体验玩手指游戏的趣味性。活动准备：与儿歌内容相符的图片1张。活动

47、过程：1、出示图片，引导宝宝观察图片内容，帮助宝宝理解小鸡抢虫的情景。2、教师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。3、教师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩游戏呢！”4、教师带领家长一起边念儿歌边做手指游戏。附儿歌：两只小鸡两只小鸡，（双手食指指腹互碰，其它四指收拢，放至嘴前做小鸡嘴巴状）叽叽叽，（随头部按节春天向前伸点）跑来跑去吃东西。（双手叉腰，手臂前后扇动）找到一条小虫子，（双手食指指腹互点，其余四指收拢）你争我抢不客气。（双手食指互相用力勾拉）拉过来，扯过去，（食指仍互勾，向左拉，向右拉）哎哟！（双手食指左右松开）拉断的虫子，（双手食指指尖相对，指关节上下弯曲活动）摔疼

48、了鸡！（双手拍拍屁股，同时弯腰，做出疼痛的表情）六、做小鸡（身体运动智能）活动目标：感受柔软的羽毛以及粘贴使用羽毛做出小鸡的样子。活动准备：黄色的羽毛，一次性纸盘子，胶水，纸、小眼睛，剪好的爪子。活动过程：分发材料和托盘，指导小朋友在家长的帮助下跟着老师制作小鸡。用纸盘子做小鸡的身体，在小鸡的身上贴黄色羽毛。发其它材料，眼睛，爪子让小朋友自己粘贴。七、Parachute time活动目标：刺激宝宝的视觉感官，感觉统合综合发展。活动准备：彩虹伞 1、spread Lead everybody sit like a circle on the parachute. 2、bubbles time R

49、aining-teacher blow bubbles. 3、shake 4、pop 5、lap ride Just like me 6、song time 歌曲：Down by the station7、parachute ride 歌曲：Ring round rosey 8、underKeep up and down-count to 3 and fly it away.八、hip-hip hoorayRise your kids to the sky 3 times九、Bye-bye Bye-bye everyone, bye-bye everyoneWelcome here, welc

50、ome here today.全家乐：1、练习给娃娃穿衣服；2、练习感知大小，锻炼手的控制能力；3、练习讲自己的名字和叽叽叽，叽叽叽，我在这里。Lesson Plan 8一、Hello Song(人际智能)Sing the hello song from teachers song Hello everyone!Hello everyone, hello everyone,How are you? How are you today?Introduce yourself, to know every kids names, say hello to everyone, let all kids

51、 say hello to the kid you called.二、Movement to musicLike a bird flying or like a butterfly flying.三、和我一起做早操（身体运动智能） 活动目标：锻炼宝宝身体协调能力。 活动准备：录音带。 活动过程：老师带领家长和宝宝一起做早操：宝宝起得早，和我一起做早操。点点头，点点头，踢踢腿，踢踢腿，一二三四，一二三四，我们都是好宝宝。四、扣纽扣（身体运动智能） 活动目标：锻炼宝宝手指精细动作。 活动准备：娃娃每人一个。 活动过程：老师说：“上次我们学会给娃娃穿衣裤了，今天我们要帮娃娃扣纽扣。”老师请家长帮宝宝

52、将穿衣娃娃的衣服脱下来，老师指导宝宝将娃娃的衣服穿上并试着将其纽扣扣好。宝宝扣扣子的时候，老师和家长要耐心引导，并协助。五、捡树叶（数学逻辑智能） 活动目标：学会数数1-5。 活动准备：树叶片许多，用万象组合搭建小河、小山等 活动过程：老师事先剪好“树叶”。游戏开始时在宝宝的注视下把漂亮的“树叶”撒在地上、小河里、小山上。老师对宝宝说：“秋天到了，树叶落下来了。我要去捡树叶。”边捡边数“1-2-3”放进小筐里，提高宝宝捡“树叶”的兴趣，然后让宝宝也去捡树叶，老师提醒家长带宝宝走路，并告诉宝宝慢慢走不要着急。最后每个宝宝要把捡到的树叶数数，一共捡到几张树叶。把树叶交给老师时告诉老师，宝宝捡到几片

53、树叶。六、碰一碰（自我认知智能）活动目标：学习听指令游戏，锻炼反应能力。活动准备：自选背景音乐。活动过程：1、教师与宝宝一起玩“我说我做”的游戏，如碰碰腿、挥挥手、晃晃腿、摸鼻子等。2、教师完整地念儿歌一遍。3、教师边念儿歌边做与歌谣内容相符的动作。4、教师带领家长与宝宝面对面坐在一起，边念儿歌边做动作。5、集体游戏“碰一碰”家长依据宝宝的意愿碰身体的各个部位，自由地与宝宝游戏。附儿歌：碰一碰让我们碰碰腿，碰碰腿，碰碰腿，每天都碰！让我们挥挥手，挥挥手，挥挥手，每天都挥！让我们晃晃腿，晃晃腿，晃晃腿，每天都晃！让我们摸鼻子，摸鼻子，摸算子，每天都摸！让我们拍拍手，拍拍手，拍拍手，每天都拍！让我

54、们踮起脚，踮起脚，踮起脚，每天都踮！让我们弯下腰，弯下腰，弯下腰，每天都弯！让我们点点头，点点头，点点头，每天都点！七、好听的声音（音乐智能） 活动目标：学习跟随音乐节奏敲敲玩玩，体验节奏活动的快乐。 活动准备：握柄碰铃、三角铁，轻快的乐曲（自选）。 活动过程： 1、播放音乐，集体感受轻快的乐曲。 2、“让我们用小手小脚，和音乐一起来玩游戏吧！”教师带领宝宝用拍腿、拍肩、拍手等身体动作跟随音乐节奏做动作。 3、“小乐器也来和我们一起玩了。”教师依次出示按键钟上、握柄碰铃、三角铁等打击乐器，介绍它们的名称和使用方法。 4、宝宝自选一种乐器，自由敲打。 5、教师带领宝宝和家长一起听音乐，用自选乐器打节奏。 6、请宝宝想到交换乐器，随音乐演奏。提示家长：用自身饱满的情绪带动宝宝参与到节春天活动中；提醒宝宝爱护小乐器，轻拿轻放。八、男孩、女孩？（语言智能、数学逻辑智能） 活动目标：辨认男孩女孩、男人女人。 活动准备：活动过程：教师和宝宝围成一个圈坐下。告诉孩子们你想知道谁是男孩谁是女孩。请一个宝宝绕着圈走，挨个儿指着孩子们，并说出：“男孩”“女孩”看看两岁幼儿能不能说出每个孩子是男孩还