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文档简介
1、精选文档蛋壳人造型 教学目标: 1、通过蛋壳人造型设计,制作,进一步丰富学生的想像力,提高学生的表现力,创造力审美情趣。 2、进一步丰富学生美化生活的能力,体验设计和制作的一般规律。 教学重、难点: 蛋壳人造的设计、制作。 课型:手工课 学习领域:造型、表现 学具准备:蛋壳、彩色纸、剪刀、胶水,彩笔或颜料等 教学过程 一、激发审美兴趣,导入主题 教师拿出蛋壳,让学生想一想,它们能做什么? 学生的思维立即活跃发言,有的说做小丑、有的说做京剧脸谱、有的说做不倒翁 师:同学们的回答都很好,这些被人们扔弃的废品经过加工,同样可以成变艺术品。那我们的这节课用蛋壳也来做一做自己构思选择人物。 二、发展阶段
2、 结合教材中蛋壳人造型作品,请学生分析蛋壳人造型的类型和方法: 蛋壳人偶类型用蛋壳制作人物头型,用布料制作服装,组合后可用来演偶戏。 蛋壳人摆设用蛋壳与圆筒组合,制作成各种人物造型。 蛋壳不倒翁把蛋壳内部放入熔化的蜡及重物,制成不倒翁。 京剧脸谱造型用蛋壳做京剧人物的头部,取硬纸剪出造型人物的髯口和部分躯体,再制作一顶帽巾子,按谱式画好脸谱及服饰,头饰着色。 引导学生结合相关相关资料讨论蛋壳人设计思路。 辅导学生绘制设计草图。 布置学生结合图稿完成蛋壳人造型制作。 三、学生作品展评: 把做完的作品集中到讲台,相互评论,将设计有创意的作品,讲一下构思、创意,给予表扬,及时鼓励好的作业,对有缺陷的作品提出修改的建议。 四、收拾与整理 教学中注意加工后材料的处置,可事先准备塑料袋,尤其是苯板,切割后的碎屑要及时收集,防止污染环境。 课后反思: 素质教育的重要内容是注重学生创新能力的培养,注重学生个性的发展,因材施教,因地施教。美术教学不以统一的标准和模式来要求学生,而是让学生充分显示
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