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文档简介

1、精选文档教学目的 ：1、学习“看”的同义词和近义词，学生积累同义词和近义词。2、诵读和熟记12个词汇。3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。4、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。5、学写毛笔字。教学重点：语文与生活；口语交际。教学难点：口语交际。教学准备：多媒体、挂图、投影仪教学时间：两课时第二课时教学内容：写好钢笔字和口语交际教学目标：1、用钢笔描红一段话，注意整体布局。2、学会大胆、合理地进行想象和连贯表达意思。教学过程：一、教学第三题。1、 指导。（1） 指读题目，教师进一步明确练习要求。 （2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自梦圆飞天。 （3）引导学生观察书写格式，字与字之间、字

2、与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。 （4） 让学生说出哪些相信的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。 （5） 教师重点指导“浩瀚、脚印”等词的间架结构和整体布局注意提笔、运笔。 2、练习。 （1）学生练习描红。 （2）教师根据情况小结。 （3）学生仿写。要求注意行款布局，一起呵成。3、反馈。 （1）展示写得好的。（重点是行款格式） （2）相互交流，对自己认为写得不好的予以纠正、重写。4、师小结。 二、教学第四题 （一）、激趣导入同学们，你知道未来的世界是怎样的吗？你能不能想像得出来。今天我们就来一起“畅想未来”师板题。（二）指导说话1，审题。 （1）指名读题目。 （2）学生相互交流，帮助学生弄清本次口语交际的要求。2、师出挂图，创设情境。（1）请同学们观察插图，说说图上的人们生活与现代人有何变化。（2）汇报交流、评议。3、学生在小组内相互交流，联系生活实际，根据课前准备，对未来的科技、衣食住行等方面行展开畅想。师巡视个别指导。4、指名在班内讲集体评议。师注意引导学生的说话姿态。5、组织学生评出优胜者，并请这位同学谈谈自己的感受。三、课堂总结请你说说本节课学到了什么。四、布置作业1、以 “畅想未来”为题，写一篇300字

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