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文档简介

1、1. 天地人教学目标：1. 认识6个生字：“天”“地”“人”“你”“我”“他”。2. 能正确流利的读出课文。3. 训练手、口协调一致的能力，训练指读方法。4. 培养学生识字的兴趣。教具准备课件 生字卡片教学过程一. 导入新课小朋友们好！今天老师又要和小朋友一起做游戏了，你们开不开心呀？老师知道，你们特别喜欢背儿歌，老师也想和小朋友们一起背儿歌，全体起立，预备开始：小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来；喵、喵、喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。小朋友们，今天老师教给小朋友学习一首新的短儿歌，你们想不想听呀？二. 新授1. 出示课件，教师范读：请小朋友仔细听：天地人，你我他。2. 领读：现在老师读一句，小朋友

2、跟着读一句：天地人，你我他。我们来做个高低声的游戏，老师用大的声音读，小朋友就用小的声音读；老师用小的声音读，小朋友就用大的声音读。3. 小朋友打开书手指一个字一个字指着读。4. 做游戏读课文。我们接着再来做个小游戏，老师用手指上面，同学们读（天），老师用手指下面，同学们读（地），老师用手指你们，同学们读（人），游戏开始。5. 创游戏，学生字。小朋友，我们用动作来表示“你我他”，看哪位小朋友小朋友能创造出好游戏。老师引导：两个小朋友互相指着读（你）指向自己读（我），一起指向另外一个小朋友读（他）。6. 小朋友把游戏连起来做，一边做，一起读（天地人，你我他）。7. 整体齐读：请小朋友们全体起立，

3、和老师一起来背一遍这首儿歌，遍背边动作：预备-开始：天地人，你我他。 小朋友表现真棒，我们来换一个节奏：天地人，你我他。天地人，你我他。三. 巩固新课1. 我们再来做个游戏，“开火车”。看谁开得最快，第一个小朋友说“天”，下一个说“地”，下一个说“人”，下一个说“你”，一个挨着一个说，预备开始。2. 小朋友表现太棒了，这么短时间就背会儿歌了，快快鼓励一下自己：棒棒冰，棒棒糖；棒棒，棒棒，我最棒！（1） 按序读（从前往后读）（天 地 人 你 我 他）（2）倒序读（从后往前读）（他 我 你 人 地 天）（3）老师拿出六个字卡片，随意看卡片读：我们再来变魔术，变，变一变（随意抽取）。四. 拓展延伸1

4、. 学习词语给“天”找朋友：今天、冬天、天明、明天、天边、热天、天桥、天气给“地”找朋友：大地、种地、菜地、扫地、草地、地球给“人”找朋友：男人、女人、小人、雪人、老人、人们、行人2. 学习句子用上“你、我、他”，说说我们现在都在做什么五. 结束语今天小朋友用这么短的时间认识了这么多的字，还和它们做了这么多的游戏，你们开不开心呀？那今天回家后把这些好朋友介绍给爸爸妈妈，让他们和它们也成为好朋友，好不好？板书设计课件显示图片生字教学反思识字教学是低年级的教学重点也是重点。为了取得好的识字效果，在本节课中，主要采用了通过多种活动促进学生学习兴趣的方法，在教学中引导学生自主识字，通过多种读的方式保持高度兴趣，并用多种

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